花生。事实上还比出了人的华而不实与朴实无华。让我们带着理解，带着感受，把朗读放到一个个的词语当中去读好这段话。试着读一读，一定要把你的体会、感情读出。自己试。 生自读父亲的话
师：我请这一组两位同学读这段，我们听他们有没有把我们刚才圈出的词语强调地读。你读到爱慕之心为止，你从爱慕之心之后接好吗？开始 两生合作读
师：怎么样？怎么样？掌声。 生鼓掌
师：这就是朗读的诀窍。读好词语，读好句子，花生的好处很多，起 生齐读父亲的话 师：轻点儿
师：你看花生就是这样默默的，淡淡的，把它的朴实深深地埋在心底。其实，花生也有美丽的一面，比如他的花就是非常非常美的，想不想去欣赏一下？课件出示《花生花》 生：想
师：没有绚丽的色彩，没有斗艳的风姿，花生花独自开在田野的一隅。恬恬淡淡，安安静静，兑现着对生命的承诺。早晨，沐浴着朝霞；傍晚，掩映着夕阳。她的花，并不只是为了展现。一朵花，孕育的就是一个生命。她从就没有违约，有多少花，就会有多少的花生果。（师点击课件，配乐朗诵）
师：同学们，这就是花生的姿态啊，读---- 生接读。
师：这就是花生的风格啊，她的花---- 生接读。
师：这落花入土，而生果的落花生，读---- 生齐读
师：读着这段话我们也不禁想起了父亲说的那段话，读---。课件出示父亲的话 生读父亲的话
师：学到这儿我相信每一个同学对父亲说的话一定是字字入眼，声声入耳 师：孩子们，父亲仅仅是在向我们说花生的好处吗？
生：他不仅仅在对我们说花生的好处，从这些文字中还透露出教育我们大家该怎样做人，就像落花生一样做个无华有实的人，而不像苹果、石榴、桃子那样做个有华无实的人。
师：你真正读懂了，我们读懂了吗？ 生：读懂了 师：父亲说---- 生齐读父亲的话 师：我说---- 生读我的话
师：有很多同学问了一个很棒很棒的问题，他说体面什么意思？这儿为什么说人不要做只讲体面的人？
生：体面就是讲一个人的外表，如果一个人的外表十分美丽，其实他的心灵是一点儿也不善良的。就跟你外表一点也不美丽，其实心灵很善良的人要差很多。 师：同学们都同意吗？体面指的是外表的光鲜，外表的美丽，对吧？ 生：对
师：但是王老师想提醒大家外表的美丽，外表的整洁，是对别人的尊重，因为你漂漂亮亮的，让人看也心旷神怡，而且容易产生爱慕之心，是对的，好的。 生点头表示赞同。
师：可是你发现了吗？如果只讲体面，而对别人没有好处，那就不对了。所以桃子、石榴、苹果如果他们对人类有作用，他们能够做到华而有实也是非常好的，怕就怕他们华而不实，那就糟糕了。所以你要体会到父亲说这段话的含义，以及作者写这段话要我们知道的含义。读一读，人要做有用的人。 生读“我”的话
师：当我们读到这些话的时候，大家的心理一定会出现这样的人，比如说在《跨越海峡的生命桥》中那些 ，那一个----（课件出示曾经学过的课文） 生：不顾生命安危，无私奉献的台湾青年。 师：在《搭石》一课中那---- 生：一心为他人着想的普通村民 师：《永生的眼睛中》那---- 生：为他人捐赠眼角膜的琳达一家 师：我们学过的《给予树》当中那一位---- 生：善良、仁爱的金吉娅
师：还有很多很多 ，那心存善良，对人有用的人。孩子们，当许地山以父亲的话作为
警示，并且给自己取名为-----（点板书“落华生”） 生：落华生
师：他的心里就树立了这样的一种志向，读 生读我的话
师：而且他的一生就是这样去努力的，他的夫人曾回忆说豪华酒楼没有他的足迹，乘轮船、火车都是买普通票，喜爱与劳动人民接触，对人真挚谦虚，对名利从淡薄。”
郭沫若在追悼他的文章中写道他不仅是一个----（师点着课件说） 生：诚实的创作家。 师：真挚的---- 生：学者
师：而且是一个极其健全---- 生：社会人 师：他有---- 生：献身精神
师：对于名利竞逐，极其---- 生：恬淡
师：孩子们，老师给大家推荐两部，课外再去感受许地山的文章以及他内心所要表达的志向。（课件出示两部作品封面）
师：学到着我们还是对这样一个笔名非常的感兴趣，所以老师想请大家在简短的时间里面做一个这样的小练习。你有什么样的志向？你想表达怎么样的一种心情？拿起笔试一试，给自己取个笔名，并且写下之所以取这个笔名的理由，写在即时贴上。 生在即时贴上写笔名。
师巡视了解，适时提醒学生抓时间，理由写一两句就可。 生将写好的纸条贴上黑板展示。
师：好了，孩子们这是我们的作品，想不想分享？ 生：想（声音轻） 师：想不想分享？ 生：想（提高嗓音回答）
师：王老师很想，念给大家听。有一个同学取的笔名叫太阳花，“我要像太阳花那样
天天向上，拥有积极的态度，因为太阳花就是天天向着太阳。通过这个笔名我要天天拥有快乐的心情，勇敢向前。”我手写我心，太阳花取得好极了，哪位？
师：有苹果花，有无花果，有红石榴，有雪中红梅，读读雪中红梅。婀娜多姿的牡丹最终凋零枯萎，只给人留下华而不实的样子。而腊梅却迎风傲霜，丝毫不在风雪中动摇，她才是最美的。
师：她学了课文的哪一招？ 生：对比
师：对呀，小小的一个对比表达了自己对雪中红梅的喜爱，也托物言志表明了自己的一种人生态度，向雪中红梅致敬，哪一位？真棒！ （生起立）
师：我小时候妈妈曾经对我说，星星你长大后要把最美丽最繁华的一面展现出，我就要成为一个这样的人，所以他给自己取的笔名是天上的那个“星星”。
师：还有小螺号、岩上竹、奉献、报喜鸟、无名、飞蛾。
师：飞蛾，我们读一读。她的生命很短暂，但他宁可牺牲自己也要完成自己所追求的理想，我要做可以为理想而献身的人。老师激动死了。哪位？给他掌声。
师：你们写得很棒， 你们学得非常好，这堂课时间很短，你看我们或许只认识了一个人，知道了他名字的历，我们也给自己取了笔名向他学习。其实我们的语文学习就是在课程当中不断地去开阔自己的视野，今天王老师很高兴，你看大家的时候都带了很多的课外书，这是一个很好的方式，通过课外更广阔的天地培养自己良好的语文知识水平，成为一个自己为自己而骄傲的人好吗？下课！
[推荐]2024年秋部编版五年级语文上册：第2课《落花生》教学案例
