四年 班 数学教案设计 总课时：第 7 节
课 题 授课时间 观察物体（二） 月 日 课 型 主备人 新授 赵敏 课 时 安 排 本教案使用人 2—1 1、通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 教学目标 2、在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 3、 培养初步的空间想象和推理能力。 重 点 体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能不同。 难 点 引导学生有序地进行观察活动。 多媒体课件、小木块。 练习本及相应的学具。 教学过程 集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 1、同学们观察过物体吗？一般思考，回答： 设疑导入，激发 我们是怎样观察物体的？可以观察物体要从不同的角学生的兴趣。 从哪些角度观察物体呢？ 这度去观察，会得到不同的 节课我们学习“观察物体”。 观察结果；观察的角度可 2、板书课题：观察物体 以是前面、上面、右面--- 探究新知 1.观察投票箱。 （1）同学们知道这是什么？我 们一起来观察，你能指出这个观察，指一指。 从熟悉的生活情 投票箱的前面、右面和上面 境入手，培养学 吗？ 生的探究意识。 （2）从前面、右面和上面观察 这个投票箱，你看到的形状是说一说 什么样子的？（先让学生想一 想是什么形状，再让学生观 察。） 汇报交流。 （3）汇报交流。教师课件展示 从不同角度看到的形状 2、学习例1。 用一些小木块摆 （1）．出示视图1：这张图是由 成各种样子，并 几个小正方体摆成的？看了这学生分组操作 且让学生从不同 张图，你能把它摆出来吗？ 分指一指 的角度去观察， 别从它的前面、侧面、上面观展示摆的结果 将本节的知识全 察，你分别看到的是怎样的形 部展现出来，并 状？分别把它们画在方格纸说说发现。 且让学生在自己课前准备 教师 学生 巩固应用 总结升华 上。相同吗？ 的努力下发现结交流：你发现了什么？（同样 果，体现了“教的物体从不同角度观察得到不 学相长”的教学同的形状） 理念。 小结：前面、左面和上面都是指名1-2名同学说一说 相对于观察者而言的。 通过练习，加深1、拿出你的文具盒，分别从前记忆。 面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（ 2、P13做一做。 3、教材第15页1——4题。 本节课你有什么收获？ 观察物体（二） 同样的物体从不同角度观察得到不同的形状 板书设计
新人教版四年级数学下册《观察物体1》教案
