普职教育融合班开展工作情况汇报
尊敬的各位领导、各位专家：大家好！
欢迎走进溪洛渡职业技术学校检查、指导工作。现在，我就我校开办普职教育融合相关工作想各位领导、专家简要汇报，不对之处，请批评指正。
一、基本情况
自2019年XX月XX日开办普职教育融合以来，截至XX月XX日，就读普职教育融合人数涉及XX乡镇共计XX人（属动态数据），其中七年级 XXX人（辍失学XX人）、八年级XX人（辍失学XX人）、九年级XX人（辍失学XX人），按照课程开设计划，已结业XX人。在校XX人，学校共开设有4个专业：挖掘机操作专业XX人，汽车维修专业XX人，美发专业XX人，乡村电子商务XX人。
二、所做工作
本着抓教育就是抓发展，谋教育就是谋民生的初心，为解决辍失学问题，永善县委、县人民政府通过多种方式和途径想方设法帮助学生重返校园、再进课堂，制定方案，筹措资金，集中开展普职教育融合，确保辍失学生“进得来、留得住、学得好、用得上”。
（一）确定原则，建设课程
以“补偿性、实用性、趣味性、引导性”原则编制教材： 1.文化课设置补偿性
分别按七、八、九年级上下册每册6周时间编制了语文、数学、道德与法治、历史、地理、地方课程等校本教材。
2.技能课设置实用性
按照“16周岁以上取证、16周岁以下实践”的思路，开设了汽车维修、美发、乡村电子商务、挖掘机操作等技能技术培训专业，增强普职教育融合班教学的吸引力。
3.特色课设置兴趣性和趣味性
全力实施好篮球、乒乓球、合唱、舞蹈、摄影摄像等特色兴趣课的设置，切实做到“每天一活动，每周一展示”，吸引学生积极主动参与，为“留得住”打下坚实基础。
（二）管理制度化、推进情感化
紧紧围绕“一目标”落实“二联动、三心、四包保”的工作措施，制定印发了《溪洛渡职业技术学校普职教育融合班实施方案》。
1.紧盯“一个都不少”这一目标，签订了目标责任书，抓实各项制度，对普职教育融合班辍学“零容忍”，与教师绩效考核、职称晋升挂钩。
2.切实抓牢“学校—家庭，学校—乡镇”的家校、家政两个联动，学生有异样情况，及时将信息通报乡镇、学校，做到人员共知、信息共享、成果共用。真正做到家校联动，共同育人；政校联动，共同控辍。
3.用心作为工作最有力的武器，要求全体教师人人参与、个个有责、肩肩有担，时时事事牢记“爱心、耐心、真心”的三心工作，正视学生的缺点和不足，挖掘他们的优点和亮点，在管理上宽严有度、在情感上厚爱三分、在工作中一丝不苟，犹如亲子的爱心、绣花雕玉的耐心、亦师亦友的真心，让学生有获得感、荣誉感和归属感，让家长和社会有认同感。
4.责任，担当，落实！我校实行“校长包校、副校长包班、校中层干部包班主任、教师包生”的四包保工作措施，层层落实责任、层层传导压力、一级向一级负责，尤其抓牢教师包生的谈心谈话、家校联系工作。
三、成效和展望
千方百计保学、千言万语谈心、千辛万苦付出、千难万难克服！学生一天天有新变化，一点点在进步，一次次在提高，截至12月9日，有593名同学顺利得到结业证，有169 名同学取得技能合格证，有4名同学已到我校职高班就读，有2名同学又回到原来的初级中学，有部分同学计划到更高一级的职校读书，学更多更好的专业技能。同学们笑了，老师们笑了！苟福涛同学又回到了红绸带鞋店当上了店长，他激动地向老师说着他新的成就、新的梦想：“感谢老师们一个多月的关心，我终生难忘，我会记住老师的话，要做自己的老板，要有自己的工人”；刘永顺同学回到原初级中学，思想进步了，人也阳光了，他说“我一定要好好学习，不负老师的期望！”；溪洛渡镇的“陪读妈妈”刘昌香质朴的说“这次机会你都还不抓住，你就再也没有读书机会了”秦煦同学通过学习美容美发专业，去了江苏常州，当了美容师，践行着她开班仪式上的诺言“青春易逝，容颜易老，努力吧，同学们，让自己少一些遗憾，让人生多一些精彩”...
谢谢大家
普职教育融合班开展校长汇报稿
