Liaoning Normal University （2011级）
教育教学研究论文
题 目： 浅谈如何处理好师生关系 学 院： 政治与行政学院 专 业： 思想政治教育（师范） 班 级： 2班
学 号： 20111108010010 学生姓名： 龚思雨
2014年10月
浅谈如何处理好师生关系
摘要：教师要指导好一个班级，关键是要正确地处理好师生的关系，克服种种的不良因素。只有将师生关系处理好了，才能充分调动学生的积极性，充分地发挥学生们的聪明才智，体现出青少年的活力，引领班级健康积极的成长。
关键词：教师；师生关系；处理；角色；转换
一个班级就是一个团队，而教师则是这个团队的领头大雁，师生关系可以说是一个团队的调和剂。合理的协调、引导、督促能够有效的促进班级良性发展。反之，如果师生关系紧张，政令无法得到推行，上下不同心，教师则成为孤家寡人一个，；学生不听招呼，各种行动难以开展，日常工作无法正常进行。因此，如何处理好师生关系，则成为摆在我们面前的一个重大课题。
一、 什么是师生关系
（一）师生关系的含义
教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、
作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。师生关系是教育活动过程中最基本、最重要的的关系。 （二）师生关系的重要性
师生关系好坏关系到整个教学过程的成效。良好的师生关系有助于大家在融洽的氛围中共同学习，共同提高。更多的时候学生会因为喜欢一个老师，而爱屋及乌地喜欢他教的这门课。因此，师生关系对教育的影响是极其重要的。要想成为一名出色的教师，这就要求教师必须重视和学生建立起良好的师生关系，运用这种人类社会特有的人际关系做好教与学的工作。怎样和学生建立起良好的师生关系，其实很简单，就是要求教师把自己无私的爱融入到工作中，融入到师生关系中。 二、 师生关系存在的问题
在全国第三届教师工作经验交流会上，一项调查引起了高度重视：99%的教师认为自己热爱学生，而99%的学生体会不到教师的爱；99%的教师认为教师很重要，而99%的教师不愿做教师。学生对教师的角色认同感低，教师对学生的角色认同感低。教师与学生的沟通不畅、感情关系淡薄，双方系市场化等问题制约了师生关系的良性互动与和谐发展。 （一）师生之间实际交往时间很少，情感和思想交流的渠道不畅，缺乏相互了解。这种变化给师生带来了许多不利影响，一学期的课程结束了，学
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生不知道老师姓名，老师对学生也不太熟悉和了解，甚至师生在路上“相遇”也彼此“互不相识”。 三、
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