小学三年级家长会班主任发言稿
各位家长朋友：
大家上午好！我是三（ 7）班临时班主任王老师，为什么说是临时的呢？因 为之前的班主任王世佩老师摔伤了腿，需要在家休养一段时间。不过，在这期 间，我会尽我所能的做好班主任工作，对家长和孩子负责任。和大部分家长还 是第一次见面，请允许我代表所有的任课老师向你们的到来表示热烈的欢迎和 衷心的感谢 ! 感谢大家百忙之中抽出时间来参加我们的家长会
, 感谢你们一直
以来对我校工作以及我们班级工作的大力支持。我同时代表全体学生感谢大家 的到来。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下 我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学 质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就 是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题： 一、孩子进入中年级的变化，以及家长老师该为他们做些什么 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段； 五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳 跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之 外，其中也需要我们老师家长的帮助，要帮助孩子我们必须了解孩子从低年级 进入中年级到底有哪些变化，我个人认为有以下几个变化：
学习方面： 知识学习广泛了、考试科目变多了，相对作业也变多了。我就 拿语文课为例来讲，低年级的时候我们主要学习一些非常基础的知识，如拼音、 生字、词语，平时只要孩子能认真完成作业，肯下功夫读记一般不成问题。但 是，现在有很大的不同，现在除了以上这些基础知识以外，考试试卷上更多的 是一些比较“活”的题目，比如课外知识的积累，动物成语、数字成语，什么 描写春夏秋冬的词语啦 ,名言警句啦 ,再如阅读题、作文两大题占一半分数。
这就要求孩子在规定的时间必须认真完成作业，否则孩子作业一多就胡乱 做，根本没有什么效果。大家都知道，一个孩子的书写决定一个孩子对待学习 的
态度，这就要求家长必须严格要求孩子的书写，养成孩子形成良好的学习习 惯。
（分析试卷：我想问大家一个问题，当您拿到试卷后，您第一眼要看的是 卷面分数还是孩子错在哪里？不管您现在的答案是什么，我要谈的话题就是请 分担孩子的快乐或者悲伤！ 每一个孩子，无论他是活泼的，还是腼腆的，他们 的自尊心都是非常强的。考试成绩很理想，对孩子是一种鼓励，这时您是针对 分数实行奖励还是摊开试卷，和孩子总结成功的经验，以便下一次继续成功？ 前一种做法会误导孩子，使他们认为成功只为了奖励，只有后一种做法才能真 正教育孩子往正确的道路上去。当然，如果您能将二者结合起来，将会消除弊 端。如果孩子成绩不理想呢？您会很生气，您想责骂孩子？您认为责骂他以后 情况会有好转吗？您有没有分析过他失败的原因？孩子已经很伤心了，您的责 骂不过是把您的悲痛转到孩子身上，让他更伤心而已。那么您应该怎么做呢？ 民主型的家长会和孩子一起打开试卷，分析每一道错题，总结失败经验，让下 次考试不犯同样错误。这样的家长，才是分担孩子快乐和悲伤的家长，在这样 家庭里出来的孩子，肯定是一个乐观、自信的孩子。那么现在，您的答案是什 么呢？针对这个变化，我在教学中尽可能地教给他们一些方法，比如 : 上课时让 学生划划重点的词语体会从中明白了什么 , 再通过反复的朗读领悟作者用词的 精确,把自己喜欢的好词好句抄下来读一读、背一背。另外这学期要默的课文比 较长，要默的词语比较多 , 所以自己感觉
一直反复的默写炒冷饭，确实忙的很。现在进度也没跟上，为了提高效率，所 以希望家长能配合学校也做一点辅导工作，比如帮助默生词啦默课文啦，督促 孩子看课外书啦等，相信很多的家长都有一种怎么我当陪读了的感觉，但是确 实你的孩子需要你的扶植，学校的工作需要你的配合。
2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增
强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子批评不得，越批评越有逆反的心理， 做的越差，这是孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在 教育孩子的时候要把握好尺度。不要以势压人，而应该以理服人。批评时先肯 定孩
子的努力再告诉他该如何做就比较妥帖。 , 确实对待有思想有意识的活生生 的人我们需要这样细致入微地教育引导。
3、思想意识： 思想从单纯走向复杂， 也就是说想的事情多了， 开始有自己意
向， 自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的： “我们孩子很 强，不听我们家长的话了。 ”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞 清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常 给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向， 但需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那 么说，这样孩子就更辨别不清楚了。
二．从学生个人的学习习惯谈起。 时间过得真快，转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间，我 们共同目睹了孩子的一段成长历程。自我接这个班以来，看着每个孩子逐渐渐 长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲 , 更加遵守纪律了；积极动脑 筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学 生都形成了良好的行为习惯 , 他们能遵守学校纪律，关心班级。应该说每个孩子 都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。确实，孩子们在自己的努力 下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来 讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存 在着不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较 弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到 了。每次作业，我们做老师的总要数一数没有，有时候少了本子时还问不出少 了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支 持。将近两年时间的接触，我对各位家长也比较熟悉了。一直以来，家长们总 是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大 力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心 学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级， 形成中年级“博学精思”的良好学风。 三、班主任工作方面
作为班主任，我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
小学三年级家长会班主任发言稿(3)
