-------------精选文档-----------------
《汽车机械基础》课程标准
课程编码：0120001 课程类别：必修课
适用专业：汽车电子技术专业 课程所属系部：工程技术教研室 学 时：84 编写执笔人：于天秀 1、课程定位与设计思路
1.1课程性质与作用 （1）课程的性质
《汽车机械基础》是汽车工程各专业的一门必修专业基础课，在专业学习中起到承上启下的作用，是学生由偏重理论学习向结合工程实践学习的过渡和转折点。通过本课程的学习，培养学生对汽车常用材料、常见机构和常用零件等的认知能力、应用能力，掌握机械加工的基本方法，培养学生分析和解决问题能力及创新能力，使学生建立较强的工程意识，并逐步养成严谨的工作作风。 （2）课程的作用
根据高职教育“以就业为导向，以服务为宗旨”的指导，培养学生的职业技能尤为重要。本课程以《汽车零部件识图》、《汽车电工电子技术》课程为前导课程，共同打造学生的职业能力，并为其它相关课程及后续专业课程的学习和解决工程实际问题提供基本理论和方法，为毕业后的实际工作和取得相关岗位操作工资格证书奠定必要的基础，在整个教学过程中起着承上启下的作用。 1.2.设计思路
可编辑
-------------精选文档-----------------
本课程设置依据是汽车后市场类各专业典型工作岗位的工作任务对职业能力和知识的要求。专业典型工作岗位有各类汽车维修类技术员、营销员、汽车零部件管理与销售从业人员、汽车保险从业人员、二手车评估师等各类技术人员。这些岗位的工作任务要求学生掌握汽车中常见零件的种类及其材料、标准和技术性能要求，掌握汽车中常见机构的种类和工作原理，掌握汽车常用维修和测量工具的使用和工作原理。
本课程改革了传统的课程体系和内容，贴近工作实际，贯彻先进的教学理念，以服务于汽车后市场为主线、相关知识为支撑，落实“管用、够用、适用”的教学指导思想，以汽车维修所需机械知识为切入点，提高学习兴趣。
其总体设计思路是，打破以学科知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以汽车后市场各工作岗位所需知识为中心组织课程内容，并引导学生在学完机械学各部分知识的过程中学会将一般机械学知识和汽车机械知识的融合，同时构建相关理论知识，发展职业能力。
结合课程本身的特点，明确本课程是按工作任务为主线来构筑课程教学体系与教学内容，通过任务驱动运用理实一体化的方式进行教学。
本课程立足于实际能力的培养，在课程设计与开发过程中对课程内容的选择标准做了根本性的改革，力求改变以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，使学生在完成具体任务的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，这些任务主要突出对学生职业能力的训练，考虑到高职层次的学生在今后的设计工作中多以辅助性设计为
可编辑
-------------精选文档-----------------
主，因此理论知识的选取根据基本够用的原则紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了学生的学习和掌握能力，具有一定的综合性，以满足学生可持续发展的要求。
实施任务驱动教学模式，融教、学、做于一体。在课程整体内容编排上，要考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排课程内容，实现能力的递进。同时考虑哪些任务需要的知识与技能相对简单，从而对任务进行排序，在每个项目内容的编排上，按照实际工作过程进行编排。由于本课程涉及了机械学各方面的的知识，知识面较广。教学内容分为4大项目，13个任务，到汽车后市场对学生的要求及高职学生自身的特点，按照精心讲授、精选习题、精选实验内容开展教学。
建议本课程在大一第二学期授课，总学时84，总学分6分。 2.课程目标 2.1总体目标
本课程的学习，学生能够系统的掌握机械零件设计的基本知识、基本理论和基本技能；具有查阅相关手册，选择标准参数的能力；掌握金属材料的性能，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，培养学生综合应用能力；使学生养成善于思考勤于思考的习惯、培养认真、严谨、一丝不苟的工作态度和良好的团队协作精神；强化工程意识，职业素养，建立正确的价值观与人生观，激发学生创新能力。 2.2具体目标： 2.2.1知识目标
（1）掌握金属与合金、非金属材料在汽车中的应用；
可编辑
《汽车机械基础》课程标准(9.3)
