如何做一名学生心目中的好老师
撩开写满记忆的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着每一件往事。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，她们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……“老师”一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。老师陪伴我度过了我人生中最快乐的时光。高中填报志愿时，我毅然决然地选择了师范，我想成为一名教师，成为一名能引领学生航行的导游，成为一名育花的园丁。
如今，我踏上工作岗位，由老师的一名学生成为了一名人民教师。以前对老师的期望总在我脑中徘徊，我要成为一名什么样的老师呢？什么样的老师才能赢得学生的喜欢呢？我总不停地问自己。
慢慢地，在身边的老师身上，我渐渐地有了答案，学生心目中的老师是这样的。
学生心目中的好老师首先是形象儒雅的，看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然，懂得的知识永远比学生多得多。她像春风，为学生播撒知识的种子；她像春雨，滋润学求知的心田。老师是知识的化身，她为人师表，为国育才。与自己尊敬的老师朝夕相处，学生的心中始终洒满阳光，始终充满快乐。
学生心目中的好老师，同时应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，被她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。当然，学生希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样的课堂才不枯燥乏味，使大家在轻松中掌握科学知识，在快乐中健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。
学生心目中的好老师，更要有爱岗敬业的精神，要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态，我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课，会呕心沥血的批改每一份作业。身边的郭老师，从教二十多年，从来都是兢兢业业，不去追求功名利禄，而是用自己的爱孩子的心培育出一批又一批优秀的学生，她对班里的优等生和学困生一视同仁，做到公平公正。是啊，阳光型老师，尤其是在对待学困生时，心平气和，从不用毁灭性的语言打击学生的自尊心，要知道老师的一言一行可能给学生造成终生的影响，对待不自信的学生，她总是鼓励加表扬，慢慢培养学生的自信心。老师要懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。我上一年级时，成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。
学生心目中的好老师也是一个具有爱心的人。我觉得爱心是一个好老师的表现，她能传递温暖传递真情。我们班的张锦贤生病了，好多天没来学校，我就打电话询问家长孩子的情况，家长说还得几天才能痊愈，坐在办公室的我心急如焚，他平时成绩不太好，这么多天不上课，岂不是落得更多？下午下班后，我去了张锦贤家，看到生病的他，无精打采地躺在床上，还跟妈妈说想去学校。我和家长寒暄了几句，拿出语文书，把这几天的重点给他讲了一遍，尽管孩子生病眼睛不
舒服，可是他却听得很认真，每当他抬头看我的时候，我能看道他眼里满是感激。临走时我告诉他安心在家养病，并转达了同学们对他的问候，希望他早日康复，回到学校上课。张锦贤回到学校后，上课听讲比以前更认真了，还开朗了很多，总是给我讲他的课外知识。还有一次，学校开展了为残疾小朋友捐款的活动，开始大家都不太情愿，而郭老师却告诉我：人与人之间相互友爱，相互帮助是应该的。而且郭老师还毫不犹豫的带头捐了比学生多好几倍的善款。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，她施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深的影响了我，打动了我。可见，一个好老师也应该是心中充满爱的人。
这就是学生心目中的好老师。一位好老师首先是一位心地善良，真心为学生着想的人，是一位对教育教学充满激情和热情的人，是一位幽默风趣博学的人，是一位充满爱心有博大胸襟的人……学生心目中的好老师，是我的努力的方向，是我奋斗的目标，是我一生的标榜。我一定会不断提升自己的专业素质和业务水平，不断在实践中总结经验和教训，不断与学生沟通，并向身边的优秀老师学习，成为一名在平凡岗位上做出不平凡事业的人。
如何做一名学生心目中的好老师
