Ss:She will cook noodles for her mum.
T:Yes.Lily is a good girl.I know all of you are good boys or girls.
(2)教师给学生时间进行交流讨论。Now, please talk about the two questions with your partner. First, when is your mum’s birthday? Second, what will you do for your mum? (3)学生展示交流成果。生生互评。如：
S1:When is your mum’s birthday? S2:It’s on…
S1:What will do for your mum? S2:I will…for my mum.
(3)听Let’s talk录音，回答问题:When is Chen Jie’s mum’s birthday? What will Chen Jie do for her mum?
(4)教师讲解课文。强调重点句型。 (5)分组合作，背诵课文。
(6)将全班分成男生组(Mike),女生组(Chen Jie)进行对话练习。女生组表现好，男生组为其鼓掌，反之一样。
Step 4. Consolidation & Extension 1.Role play.
请学生进行对话表演。
2.学生拿出自己课前准备的12张空白卡片，并在卡片上写出1~12月的英文表达。将自己知道的节假日写在相应的月份卡片上，然后将自己家人的生日写在相应的卡片上，制作自己的日历。
Step 5.Summary
师生共同总结本课所学内容。
Key words: birthday, cook noodles, will, delicious, January 1st… Key sentences:—When is your birthday?
—My birthday is on April 4th.
—What will you do for your mum?
—I’ll cook noodles for her.
Step 6.Homework
1.听录音，跟读本部分内容。 2.背诵B.Let's talk。 ◆ 教学反思
略。
第三课时
◆ 教学目标 【知识目标】
1.能读懂 “Read and write”部分的日记，并完成相应的连线和写句子练习。 2.能听说认读单词 “kitten”, “diary”, “still”, “noise”, “fur”, “walk”。 【能力目标】
能听懂 “Let’s check”部分的录音，并根据录音的内容判断句子的正误。 能够完成 “Let’s wrap it up”部分的任务，归纳序数词的构成规律。 【情感目标】
复习本单元的学习的主要词汇和句型，培养学生的复习意识。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 能读懂 “Read and write”部分的日记，并完成相应的连线和写句子练习。 归纳序数词的构成规律。 【教学难点】
归纳序数词的构成规律。 ◆ 课前准备 教学课件、教学录音带 、单词卡、图片 ◆ 教学过程 Step 1. Warm-up
.Let’s sing an English song “When is your birthday?”. Step 2. Preview
请几对学生上台表演Let’s talk 部分的对话。 Step 3. Presentation 学习Read and write。 (1)听音辨动物。
◆ ◆
教师播放小动物的声音，请学生根据声音猜出是何种动物。如： neigh Ss:horse moo Ss:cow quack Ss:duck meow Ss:cat … (2)Free talk.
学生讨论喜欢的动物，同伴间可运用简单的词汇进行描述。教师可选择较优秀学生描述其喜欢的动物。如：I love pandas. They are white and black. They like eating bamboos. They are very cute. (3)引入课文。
T:S1 likes pandas.S2 likes horses, and Sarah likes cats. Sarah’s cat has two kittens recently. Sarah loves them very much. She records their growth by keeping a diary .Do you want to know about them? Ss:Yes.
T:Me too. OK,next, let’s read Sarah’s diary to know about how cute they are.
(4)教师展示第一张照片，让学生根据图片简单描述小猫的特征。然后再带领学生一起看看Sarah的描述。以此方式引导学习新课内容。 (5)听录音，模仿跟读。 (6)完成课本练习。
Step 4. Consolidation & Extension 1.完成Let’s check。
(1)学生明确题目要求以及各选项内容，教师播放录音，学生完成Listen and number.的题目。 (2)学生明确题意,完成Listen again and tick or cross.中的题目，再次播放录音订正错误句子。 2.完成Let’s wrap it up。 (1)小老师教课时间。
让学生复述基数词变序数词规律及其用法区别，可允许学生补充。对表现不错的学生，教师给予奖励。
(2)教师系统复述一遍。
(3)学生完成练习，然后师生共同核对答案。 Step5.Summary
师生共同总结本课所学内容。
Key words: kitten, make noises, hungry, fur, open, walk…
Key sentences:① They still can’t see. ② They make noises.
③ Their eyes are open. ④ The kittens can walk now. Step6. Homework 1.听录音，熟读课文。 2.完成相关练习。 3. 复习本单元内容。 ◆ 教学反思 略。
(人教PEP)五年级英语下册：【教学设计】Unit 4 Part B(人教)
