《机械效率》导学案
【学习目标】
知识与技能：知道有用功、额外功、总功理解机械效率，会计算机械效率
过程与方法：根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题；探究：斜面的机械效率；学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律
情感态度与价值观：培养学生勇于探究日常用品的物理原理，具有科学技术应用意识。
教学重点：1．理解机构效率；2．探究斜面的机械效率。 教学难点：理解机械效率 【学习过程】 一、预习导学
1．功的原理告诉我们，使用任何机械都不能省功，实际上使用机械还要多做功。例如用动滑轮提升重物时，把滑轮本身也提起来了，滑轮受到重力作用，也发生了一段距离，对滑轮也有做功。另外滑轮与绳子之间存在着摩擦，克服阻力也要多做功。 2．有用功（W有用）：
___________________________________________________。
3．额外功（W额外）：
___________________________________________________。
4．总功（W总）：
__________________________________________。 5．机械效率（η）：定义：________________叫机械效率，即__________的百分比。公式： 二、合作学习
1．下图中分别用三种方式把沙子提到装修的楼上去，哪些是有用功？哪些是额外功？总功？ ⑴几个基本概念：
有用功W有用：将重物提升一定高度所做的功
额外功W额外：克服摩擦力和克服动滑轮重力所做的功 总功W总：手的拉力对动滑轮做的功 ⑵三者之间的关系：或
⑶机械效率的概念：物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。有用功总小于总功，所以机械效率总小于1；机械效率用百分数表示，没有单位。 即：计算公式：
2．用弹簧秤匀速拉动绳端，使重物G升高；从弹簧秤读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧秤移动的距离S；若 实验数值G＝5N，h＝0.5m，F＝3N，s＝1m,则： 弹簧秤的拉力（动力）对动滑轮做的功：
W动＝Fs＝____N×_____m＝_________J， 提高重物，动滑轮克服阻力做的功：
W阻＝Gh＝_______N×________m＝___________J 由实验可以看到:W动__________W阻，这是为什么？ 3．某起重机的机械效率是70%，它表示什么意思？___________________________ 4．提高机械效率
阅读课本提高机械效率一段，小结要点，指出采取减小额外功是提高机械效率的有效方法：
___________________________________________________________。 5．课本例题：
6．探究斜面的机械效率与斜面倾角的关系 实验器材：长木板、刻度尺、弹簧测力计 实验原理：______________________ 提出问题：
（1）省力多少与斜面的倾斜程度有什么关系 （2）斜面的机械效率与它的倾斜程度有何关系？ 猜 想：斜面倾斜程度越大，越_______力，机械效率越_________。 实验过程：
①设计实验：一条长木板，一端垫高，成为一个斜面。②
《机械效率》导学案
