精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教学设计
设计者 课题 学科 课型 【学习者分析】 1、本节课的授课对象是五年级的学生，他们具有初步的抽象思维能力，逐步能透过现象深入事物本质，能掌握大多数定义性概念，但学习仍需具体经验的支持。经过2年多的英语学习，大部分学生对英语学习兴趣较高，乐于参加英 语课堂活动，对不同区域和本土文化有浓厚的兴趣。 2、学生学习本课之前，已积累了可以描述四季的相关语言知识：天气（weather），典型活动（activities），颜色（colors）。 3、在学习本内容时，大部分学生能用两三句话描述喜爱的四季，但具体可以通过哪些方面来描述四季，还没有清晰的概念。经过2年多的学习，学生已经能感知和模仿英语发音的特点；理解英语句型的 结构和语用功能；初步运用听说读写四项语言技能获取、处理和传递所需信息。但有效记忆和使用英语词汇的方法、在具体语境下开展有效交流还有待加强。 【教学目标】 1、语言知识：能理解课文内容，能听、说句型Which season do you like best? I like… best. Why? Because... The...is/ are…. 并拓展到I often (do / eat / wear)... 2、语言技能：能运用句型Which season do you like best? I like… best. Why? Because it’s... The...is/ are…. I often/can (do / eat /wear)... 询问和描述喜爱的季节并听懂别人的描述。 3、情感态度：热爱四季、善于发现生活的美，分享四季之美，喜欢英语课堂，乐于与同伴进行探究合作。 【教学重点及解决措施】 易根 My favorite season( Part B let’s learn) 英语 新授课 适用年级 教材 五年级 学时 1课时 人教版PEP五年级下册 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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本课时的教学重点： 1、有关描述季节的各类词汇、词组及句型； 2、能帮助学生归纳描述季节的途径，并围绕这些途径连续性地表达自己喜好的季节。 【教学难点及解决措施】 本课时的教学难点： 如何引导学生归纳描述季节的途径，并围绕这些途径连续性地表达自己喜好的季节。 【教学方法】 游戏教学法,谈话法、演示法，练习法,合作学习法 【教具】 电脑一体机、幻灯片、磁铁 【学习环境及学习资源】 幻灯片、视频、音频、网络连接 【教学准备】 课前学生情况分析、教材、教具、教案、录制视频工具 【教学结构简要流程】 Warm up and revision（复习导入）- Presentation（新课展示）- Practice（练习）- Consolidation（巩固提升）-Summary(归纳总结)- Homework(作业布置)
教学环节 Step1:Warm up and revision (复习导入) 2、Sing a song 教师活动 学生活动 技术应用 设计意图 学生们跟着动画唱，让他们在很短的时间内进入1、Greeting and free talk 1、与老师问候。 2、跟着音乐唱歌曲。 插入幻灯片文3、提问学生有多少季节？3、回答有哪些分别是什么？ 季节。 字、图片，flash学习英语学歌曲动画。 习的氛围之中。该歌谣既复习前面的育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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知识，又为本节课的学习做好铺垫。 Step2:Presentation（新课展示） 1、Let’s review 出示关于color的mind 1、说出颜色单词，并回答哪些 插入图片及文 通过课件帮助孩子们唤醒和感知新的东西，将孩子们存储在脑中的知识map。问哪些颜色可以代表颜色可以代表春夏秋冬。 春夏秋天。 2、出示本堂课的任务：写2、明白本课的四季诗一首，配上喜欢的音乐表达。 3、教师通过课件，向大家3、学生了解掌介绍春夏秋冬的气候及其握春夏秋冬的任务 字，形成mind 融会贯通。超map,配上动画。链接登陆“一在展示环节超起作业网”的他特点。教授新词组go on 气候特点，并学a picnic,go swimming, pick apples 和 make a “教师随机抽查给习掌握新知识，链接登陆能够熟练的运一起作业网”，孩子们带来随机抽查两名一种紧张、兴snowman。在新单词的学习用。 中，老师通过一定的语言情景，教授孩子们如何使用这些新单词。 4、Pair work(Let’s ask 4、学生展示合and answer) 小组合作讨论。 1、What’s missing? 1、学生迅速反作成果。 学生，检查合作奋感，随后给学习效果。 孩子们学豆奖励让孩子们充满乐趣和动力。 插入幻灯片文充满动画效应，站起大声朗字、图片、配带果的PPT充分读消失的单词及词组。 音效，让PPT更的结合了游生动形象展示。 戏教学法，让育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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Step3:Practice（练习） 2、Bomb game。让学生选择喜欢的数字，遇到炸弹即失败，不是炸弹就大声朗读词组 2、学生选择喜欢的数字。 学生乐于学习，主动学习，并参与其中。 插入文字，图范例视频给学生很好的 Step4:Consol1、完成本课的任务，小组1、观察范例视合作写关于春夏秋冬的诗频后进行小组idation（巩固一首，并配上不同音乐上提升） 台展示。 2、观看范例视频。 合作讨论学习。 片，音乐，及视示范，各种音2、上台展示。 频 乐让学生的展示风格不一，能更好展示他们的合作。 Step5:Summary(归纳总结) 1、询问学生What do you 1、根据板书进have learned today? 2、名言：enjoy every season , happy every day。 行回答。 2、一起朗读名言。 插入文字图片 巩固复习，回顾知识，又给了一些文化意识。 Step6:Homewo 1、把诗读给父母听 2、制作手抄报 通过一起作业APP，并获得学豆和奖励。 “一起作业”App完成作业 运用APP等形式让老师能更检查学生学习效果，及时评价，增强学生学习兴趣。 rk(作业布置) 3、一起作业十分钟
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
My favorite season 教学设计新部编版
