高中体育实习听课记录
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【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
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听 课 记 录 第 10 周 星期 三 （2016年 9 月） 授课教师 课 题 王平 科目 体育 班级 初一（12） 节次 4 短跑：起跑、起跑后加速跑 听 课 纪 要 一、课堂常规 二、舞蹈活动 教学准备具体明确，切合实际，教材突出重点，教学步骤和时间安排适当、示范动作正确、讲解清楚。但术语不准确，口令不太响亮清楚。培养学生兴趣和能力措施尚可。教学组织符合学生身心特点，安全措施落实。 三、短跑：起跑、起跑后加速跑 四、游戏：运球过障碍比赛 五、放松运动 六、课后小结 备 注 听 课 记 录 第 三 周 星期 二 （2016年 9 月） 授课教师 课 题 王亮 科目 体育 班级 初二（14） 节次 跨越式跳高 听 课 纪 要 教学内容及教师板书摘要 一、课堂常规 二、舞蹈活动 三、跨越式跳高 四、游戏：运球过障碍比赛 五、放松运动 六、课后小结 学生活动情况 评议意见 该老师所选用的教材教学相结合素质教育，才能采用创新的科学手段上课，培养学生上体育课的兴趣才浓，具体表现为： 一、在教学方面。才能根据教学目标与教学的要求，不结合学生的实际情况去开展教学。安排学生的运第4节
动量才妥当。 二、在教学过程。口令不准确，讲解漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。 1、教态不好（手拿着哨子）。 2、海南话进行教学。 3、学生面对太阳讲解。 4、教学秩序凌乱。 5、提前8分钟下课。 6、整理队伍拖拉（用6分钟才整好队伍）。 备 注 听 课 记 录 第 六 周 星期 四 （2016年 10 月） 授课教师 课 题 温升 科目 体育 班级 初一（8） 节次 下午1节 原地双手胸前传接球 听 课 纪 要 教学内容及教师板书摘要 一、课堂常规 二、舞蹈活动 三、篮球：原地双手胸前传接球 四、游戏：运球过障碍比赛 五、放松运动 六、课后小结 学生活动情况 评议意见 该老师在本节教学中，教材符合教学，能结合素质教育，采用创新的教学手段上课，培养学习上体育课的兴趣，使学生掌握了新的传授基本技术。具体表现在： 一、在各方面，能根据目标教学的要求，结合学生的实际情况，合理安排学生的运动量。把握教材重点，解决难点。 二、在教学过程中： 1、口令准确，响亮。 2、讲解扼要清晰，示范动作
正确。 3、教学手段和方法创新。做到：安全——掌握——提高。 4、充分发挥学生的积极性，积极参与课题研究。在热烈活跃的气氛中完成教学任务。不足之处是：在课堂结构创设学境教法和媒体运用等方面没有独特创举，效果不太显着。 备 注 听 课 记 录 第 10 周 星期 二 （2016年 11 月） 授课教师 课 题 徐婉 科目 体育 班级 初三 节次 评议意见 1、合作性游戏：搭“桥”过“河”；2、智力拼图：单、双脚路 听 课 纪 要 教学内容及教师板书摘要 一、课堂常规 二、舞蹈活动 三、合作性游戏：搭“桥”过“河 四、游戏：运球过障碍比赛 五、放松运动 六、课后小结 学生活动情况 本课确定以健康第一，学生发展为 本的指导思想，培养学生自主选择，自我评价，自觉锻炼活动中的探究学习和合作学习，提高学生实践能力为主要目标，为学生提高较大的学练空间，让学生在体育健身中体验到自我展示，自我（相互）评价并获得成功的乐趣。 在教学中，给予学生创设了最大的自主发挥自我展示，自我评价和相互评价，充分地调动了学生的积极性，以激发学生的积极性，以激发学生的热情和兴趣，使学生能在宽松、欢乐的气氛中掌握合作性游戏，搭“桥”过“河”，以及拼图“单、双脚”跳。
备 注 听 课 记 录 第 12 周 星期五 （2016年 11 月） 授课教师 课 题 杨宗文 科目 体育 班级 初二 节次 篮球：行进间运球；游戏：运球过障碍比赛 听 课 纪 要 教学内容及教师板书摘要 一、课堂常规 二、舞蹈活动 三、篮球：行进间运球 四、游戏：运球过障碍比赛 五、放松运动 六、课后小结 学生活动情况 评议意见 本课以学生发展为本，以教师为主导，学生为主体，师生互动，是本课的教学理念。 课中通过舞蹈及游戏导入，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生身心得到准备，为主教材的顺利教学提供了有利的条件。 采用开放式教学模式，启发学生积极思考、探索，引导学生进行创新练习，最终学会多种行进间的运球技术，体会成功的喜悦，享受快乐体育。 通过竞争性的游戏，培养学生的竞争意识和协作精神，提高社会适应能力。 备 注 听 课 记 录 第 15 周 星期 二 （2016年 12 月） 授课教师 课 题 周凯 科目 体育 班级 初二 节次 排球：双手头上传球，下手垫球。游戏 听 课 纪 要
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