部编人教版小学语文一年级下册8《雨点儿》教案
学科： 课型： 时间： 语文 讲读 时间： 课时： 两课时 课题： 教师： 8．雨点儿
1.在阅读中认识12个生字。 学习目标： 2.通过自己的观察、理解、感悟，能正确、流利地朗读课文。 3.通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。 学习重难点： 通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系 学习方法： 学习准备： 预习准备→练习说话→学习生字词→归类识字→朗读课文→练习写字 课件及词卡 一、预习课文。 预学案： 二、准备词卡。 导学过程： 第一课时 导学内容： 课堂环节 初读课文，认会生字，学会写“方、半、巴”3个字。 导案 学案 我的想法 一、揭课题1.播放电脑课件，欣赏《小雨沙沙》师：同学们，老师给大家带来一首非常好听的歌，会唱的同学请跟着一、导入新课。唱。2.问：看了课件后，你有什么体会？齐读课题 （3分钟） 3.板书课题：雨点儿师：你知道怎么读题吗？（这一教学过程通过调动学生视觉、听觉等感官，巧妙地引入新课激发学习兴趣。） 二、知全文1.自由阅读课文要求：读正确，读通顺；画出不懂的词句；标出2.交流师：读了课文你知道了二、初读课文自然段。（7分钟） 什么？ （从整体入手，以读为主。充分的自学为合作学习和全班交流做好准备，尊重学生的个性发展。） 1.学生提出自己不明白的词句。2.引导学生理解，如“数不清”、“飘落”、“云彩”等词。（1）出示“数”字，问：在哪儿见过这个字？出示“清”字，借助拼音读准字音。（2）出示词语“数不清”，读一读，找一找，文中指什么数不清。（3）说一说，生活中还有什么东西数不清。（如天上的星星数不清，秋天的落叶数不清，漫天飞舞的雪花数不清）（4）认读“云彩”“飘落”。播放课件：落叶飘落。）“飘落”就是飘着落下来。再用“飘落”练习说话。（5）在文中找出带有“数不清”三、学习生字新“云彩”“飘落”这三个词语的句子，词（15分钟） 读一读。3.读理解“问”、“回答”。（1）出示生字“问”，读一读，找一找，文中写的是谁问谁？问什么？把有关的句子划出来。（2）交流，指导朗读问句“你要到哪里去？”（3）读课文找一找，小雨点儿是怎样回答的。出示新词“回答”，指导学生读正确。（4）小雨点儿回答大雨点儿的话后又问道：“你哪？”引导学生读大雨点的话，把这句话补充完整：“你要到哪里去？”4.读“方”。仔细读课文中带有“方”的句子，引导学生读“地方”这个词中“方”读轻声。 四、再读课文（7分钟） 1. 小朋友先自己读读看。学生自由读词语。（带拼音读） 2. 指名读。 3. 当小老师带读，开火车读，男女生赛读。 4. 去拼音读多种形式读。 观察生字，交流识字方法。 5. 做游戏加深记忆，识记生字。 桌间相互读课文。要求：正确、流利。 再读课文，继续巩固识记生字。 学生观察生字在田1、学写生字。注意“方”的第三笔。 字格中的位置，怎五、写字指导（7样书写才漂亮。指2、你看清楚“半”字在田字格中的位分钟） 导书写，学生跟着置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。） 描红。展示写得好比一比，看谁写得漂亮。（投影） 的作业。 六、作业（1分读熟课后句子 钟） 第二课时 导学内容： 课堂环节 继续学习课文，学会背诵课文 导案 学案 我的想法
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