高中英语阅读语篇教学案例分析-英语论文
高中英语阅读语篇教学案例分析
迪贺斌
（南京市秣陵中学，江苏 南京 ２１１１１１）
摘 要：《英语新课程标准》对阅读教学提出了新的指导思想：高中英语课程的设计与实施要有利于学生改变传统的被动记忆、机械训练的学习方式，采用积极主动的、参与式和合作式的英语学习方式，使他们通过接触与社会、科技和他们的生活密切相关的、比较真实和自然的语言材料，通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；用英语获取信息、处理信息的能力；用英语进行思维和表达的能力。在教学的方式上，强调学生在参与、实践、讨论、探究和合作中学会用英语来表达、交流，发展综合语言运用能力。
关键词：高中英语；阅读语篇；案例分析
中图分类号：Ｇ６３３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００５－６３５１（２０１２）－１０－００３７－０１ 一、问题的发现
在教学的方式上，要强调学生在参与、实践、讨论、探究和合作中学会用英语来表达、交流，发展综合语言运用能力。实际上就是要学生在英语阅读中通过互动来发展学生的概括能力、语篇能力。那么如何发展这种能力呢？ 二、问题的解决（教学案例）
１、ｌｅａｄｉｎ，让学生看图片，并且讨论Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｔｏｐｉｃｔｏｄａｙ？２、Ｆｉｒｓｔ－ｒｅａｄｉｎｇ（３分钟）
采用自上而下模式，侧重培养快速阅读理解能力。设计了几个简单的问题。 Ｒｅａｄｔｈｅｐａｓｓａｇｅｑｕｉｃｋｌｙａｎｄｍａｔｃｈｔｈｅｍａｉｎｉｄｅａｗｉｔｈｐａｒａｇｒａｐｈ３、Ｓｅｃｏｎｄ! ｒｅａｄｉｎｇ（５分钟）
Ｒｅａｄｔｈｅｔｅｘｔｃａｒｅｆｕｌｌｙａｎｄｃｈｏｏｓｅｔｈｅｂｅｓｔａｎｓｗｅｒｓ（１）ｏｙ’ｓｆａｍｉｌｙｍｏｖｅｄｔｏａｍｕｃｈｓｍａｌｌｅｒｈｏｕｓｅｂｅｃａｕｓｅｏｆ ．
ｈｉｓｍｏｔｈｅｒ’ｓｄｅａｔｈＢ．ｈｉｓｆａｔｈｅｒ’ｓｎｅｗｊｏｂＣ．ｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｏｆｍｏｎｅｙＤ．ｈｉｓｆａｔｈｅｒ’ｓｌｏｓｉｎｇｊｏｂ（２）ＴｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｓｔａｔｅｍｅｎｔｓａｒｅｔｒｕｅＥＸＣＥＰＴ ．
Ａ．ＤａｎｉｅｌｗａｓａｎｅｗｂｏｙｉｎｔｈｅｃｌａｓｓＢ．Ｄａｎｉｅｌ’ｓｆａｍｉｌｙｍｏｖｅｄｆｒｏｍｔｈｅｎｏｒｔｈｏｆＥｎｇｌａｎｄｔｏＬｏｎｄｏｎＣ．Ｒｏｙ’ｓｆａｔｈｅｒｗａｓｋｎｏｃｋｅｄｏｖｅｒｂｙａｔｒｕｃｋＤ．ｔｈｅｒａｉｓｅｄｍｏｎｅｙｍｉｇｈｔｈａｖｅｂｅｅｎｓｔｏｌｅｎｂｙＲｏｙ（３）ＦｒｏｍＲｏｙ’ｓｓｔｏｒｙ，ｗｅｃａｎｋｎｏｗｔｈａｔ ．
Ａ．ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐｉｓｖｅｒｙｉｍｐｏｒｔａｎｔｆｏｒａｐｅｒｓｏｎＢ．ａｈａｐｐｙｈｏｍｅｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｉｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｆｏｒａｃｈｉｌｄＣ．ａｆｒｉｅｎｄｉｎｎｅｅｄｉｓａｆｒｉｅｎｄｉｎｄｅｅｄＤ．ｏｎｅｃａｎｌｏｓｅｆｒｉｅｎｄｓｉｎｂａｄｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓｒｅａｄａｎｄａｎｓｗｅｒｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｑｕｅ
ｓｔｉｏｎｓ４、Ｃａｒｅｆｕｌｌｙｒｅａｄｉｎｇ，ｉｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｈａｖｅａｎｙｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｈｅｙｄｏｎ’ｔｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｗｅｌｌ，Ｉ’ｌｌｅｘｐｌａｉｎｔｈｅｍｔｏｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓ．（５分钟）引导学生归纳出文体思路是：
（１）ｌｅａｒｎｔａｂｏｕｔＲｏｙａｎｄｍａｄｅｆｒｉｅｎｄｓｗｉｔｈｈｉｍ．
（２）ｈａｐｐｙｔｈｉｎｇｓｈａｐｐｅｎｅｄｔｏＲｏｙａｎｄｈｅｃｈａｎｇｅｄｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙ（３）ｆｕｎｄＲｏｙｓｔｏｌｅｏｔｈｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｗａｌｌｅｔｓ．
（４）ｆｏｕｎｄＲｏｙｓｔｏｌｅｏｔｈｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｗａｌｌｅｔｓ．
然后，老师说：ｐｌｅａｓｅｒｅｔｅｌｌｔｈｅｆｉｒｓｔｐａｒａｇｒａｐｈ，学生又很轻松地完成了。
此刻，老师说：Ｖｅｒｙｇｏｏｄ！Ｙｏｕｋｎｏｗｈｏｗｔｏｒｅｔｅｌｌ，ｏｋ，ｌｅｔ’ｓｈａｖｅａｌｏｏｋａｔｔｈｅｓｅｃｏｎｄｐａｒａｇｒａｐｈ，Ｃａｎｙｏｕｇｉｖｅｕｓｓｏｍｅｑｕｅｓｔｉｏｎｓｉｎｏｒｄｅｒｔｈａｔｗｅｃａｎｕｓｅｔｈｅａｎｓｗｅｒｓｔｏｒｅｔｅｌｌｔｈｅｓｅｃｏｎｄｐａｒａｇｒａｐｈ？学生通过第一段的练习，有了信心，但是为了不影响他们的斗志，老师按照这样的方式，接着进行第三段、第四段的提出问题，回答问题，然后复述，学生与老师一起把每段复述完了，最后，老师和学生一起共同复述整篇文章，其实，第一、二段完成之后，老师只是起到引导作用，复述文章就这样在老师与学生的互动中轻松愉快地完成了。之后的听文章，阅读
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