增强自尊自信|初一七年级政治教案
_七年级政治教案
初一第七课 增强自尊自信（2）
第二课 时复习提问（1）什么是自尊？什么是自信？（2）青少年自尊自信有哪些主要特点？导入新课自尊自信的开拓进取者不可缺少的积极的心理品质，也是做人的重要品格。它能成为人们前进的动力，使人成为强者。因此，人贵有自尊自信。二、人贵有自尊自信 （板书）1．自尊自信是成才和成功者必备的心理品质（板书）（请学生阅读第5页，荣誉班学生的事例）举例：在美国有一位心理学家也曾经做了这样一项实验研究，某中学新生开学的第一天，他在其中的一个班宣布：你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。之后他再也没有露过面，但他并没有忘记自己说过的话，而是密切关注着这些学生，十几年追踪研究得出惊人的结果，这一个班的人确实如他所说的那样，各个出类拔萃。有的成为科学家，有的成为名律师，有的成为教授，等等。提问：以上事例说明了什么问题呢？你从中受到什么启示？（学生讨论后，教师归纳）由于学生相信了“权威性的谎言”，使他们更加自尊、自信。他们走上了成功路的事实，说明，自尊自信是成才和成功者必备的心理品质，一个人的成才与成功，除了科学文化知识外，自尊自信的品质也是重要的条件。2．自尊自信是一个人成才与成功的重要条件 （板书）（1）自尊自信，使人
不断进取。 （板书）自尊自信，为什么能使人不断进取呢？让我们看看两位成功者少年时代的经历。爱迪生是世界有名的“发明大王”。但是，他在小学时学习成绩很差，只读了3个月书就退学了。由于他学习成绩太差，还偏偏喜欢打破沙锅纹（问）到底，经常问得老师张嘴结舌，老师非常恼怒，常常当众说他是“傻瓜”。爱迪生受不了这样的侮辱，眼泪汪汪地回到家中向妈妈诉说自己的委屈，并表示再也不进学校的大门了。当过教员的妈妈同情儿子的处境，给爱迪生退了学。回到家，妈妈严肃地对爱迪生说，从今以后，我教你读书，你有没有决心学好。妈妈的话深深地打动了爱迪生的心，他以少有的严肃神情，回答说：妈妈，您放心！我一定好好读书，长大了要在世界上做一番事业。这就是少年爱迪生最早立下的志向。他一生有约2000项发明，像留声机、电灯、电影、蓄电池等等。爱迪生从一个穷苦的、没有受过正式学校教育的孩子，成长为受人尊敬的发明家，在世界科学发展史上，他的名字永远闪耀着光辉。可以说，爱迪生取得的重大成就来自于他的进取精神。我们再看看科学家牛顿的进取精神。（请学生朗读第6页牛顿的故事）提问：爱迪生、牛顿的少年时代都因学习成绩不理想，使自尊心受到伤害，但后来他们都成为著名科学家，靠的是什么呢？（学生回答后，教师归纳）自尊自信是人不断进取的阶梯，是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的力量，这种催人向上的力量，既是一种强大的驱动力，又是一种强大的自我约束力。可以说，人的一生取得的
任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。人类社会的进步和发展也是伴随着人类的自尊自信取得的。（2）自尊自信，催人自强不息。 （板书）人在成长的过程中总会遇到困难和挫折，遇到困难和挫折时，自尊自信的人会怎样做呢？如果丧失了自尊自信的人又会怎样做呢？著名的儿童文学作家严文井是怎样做的呢？（请学生阅读第7页严文井的故事）举例：著名数学家华罗庚，在青年时代因病导致伤残，历尽坎坷，几乎陷入绝境。华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学。回到家乡，一面帮父亲干活，一面继续顽强地读书自学。不久，又身染伤寒，病势垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，却留下了终身的残疾———左腿的关节变形，瘸了。当时，他只有19岁，在那迷茫、困惑，近似绝望的日子里，他想起了双腿后著兵法的孙膑。“古人尚能身残志不残，我才只有19岁，更没理由自暴自弃，我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”青年华罗庚就是这样顽强地和命运抗争。白天，他拖着病腿，忍着关节剧烈的疼痛，拄着拐杖一颠一颠地干活，晚上，他油灯下自学到深夜。1930年，他的论文在《科学》杂志上发表了，这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。以后，清华大学聘请华罗庚当了助理员。在名家云集的清华园，华罗庚一边做助理员的工作，一边在数学系旁听，还用四年时间自学了英文、德文、法文、发表了十篇论文。他25岁时，已是蜚声国际的青年学者了。提问：结合以上两个事例，你认为自尊自信的人在遇到挫折、困难时往往怎样做？（学
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