幼儿园三生教育经验材料
一、把《幼儿园教育指导纲要》（试行）以下简称《纲要》精神与“三生教育”内容有机结合进行师资培训。 学习《刚要》和“三生教育”的教育理念：二者都强调素质教育二者都关注幼儿终身教育的理念二者都是“以人为本”的教育二者都是面向世界的科学幼儿观强调幼儿教育的生活性。
二、开展多种形式的“三生教育”研究课、说课比赛、论文评批、教案评选对教师进行培训。
自20_______年9月开展“三生教育”活动以来我园组织了17节“三生教育”研究课共同探讨“三生教育”教学内容、形式、方法组织了31位教师进行“三生教育”说课比赛通过写说课稿说课教师对开展“三生教育”有了更深入的了解。达到了互相学习互相交流的目的。上交了29篇“三生教育”论文31篇“三生教育”教学设计。通过一系列的活动教师们参与“三生教育”的积极性提高了理念也有了较大的转变。
三、整合多种资源丰富“三生教育”内容
“多元整合幼儿园活动课程”、“交通安全”、“家居安全”“幼儿礼仪品格教育”、“三生教育”教材都是我们开展“三生教育”的资源我们鼓励教师将预设与生存结合鼓励教师从身边的人、事、物生成新的教学设计对幼儿实施“三生教育”。
四、幼儿园开展“三生教育”重在进行习惯的培养
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（1）养成良好的生活习惯 （2）养成良好的道德习惯 （3）养成良好的学习习惯
全园设班级工作评比栏 每周对各班幼儿的常规进行评比分出优良差进行张榜公布。
五、幼儿园重视“三生教育”专题活动的组织增长幼儿各方面能力
“三生教育”知识传授重要而能力培养更重要。能力培养离不开活动因此幼儿园尽可能为幼儿提供多的实践活动来提升能力。如开设生活劳作室让幼儿学习一些简单的带动技能。开辟种植园地让幼儿亲自种植一些植物观察植物的发芽、开花、结果体验劳动的艰辛、乐趣。开辟饲养角让幼儿亲自饲养小动物体验人与自然和谐相处的感情。多一些参观活动如到工厂、农村、商店了解不同人的生存环境职业情况、增进了解。近几年抓安全教育许多如春游、秋游、远足活动都不敢开展其实都应该开展起来各种演习活动也应实实在在开展起来一次幼儿的亲自实践活动胜过无数次游戏活动。
六、家园共育有效促进幼儿健康成长
把家长请进“三生教育”课堂开展教学研究共同探讨“三生教育”内容、形式、方法。加强宣传工作通过家长委员会、家长会、板报、书信等形成使家庭、社会和幼儿园形成合力共同完成“三生教育”。今年我园美术组11位教师音乐组7位教师开展
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“三生教育”研究课分别上了交通安全、环保、动物、植物等多个主题我们把家长也请到了课堂课前由授课老师说课副园长培训相关的“三生教育”理念让家长带着目标带着问题听课“孩子在以什么样的方式学习”“孩子们学到了什么”“家长应做哪些工作”提出各个不同的要求课后组织家长一起讨论家长对“三生教育”内容、形式、途径、方法有了更多的了解大家都表示愿意配合幼儿园把“三生教育”搞得更好让孩子养成良好的生活卫生学习习惯培养孩子做一些力所能及的小事提高生活自理能力学会合作学会交往、学会环保做一个健康、快乐、活泼的小朋友。
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