2024年高考生物复习：第14讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
【考纲要求】 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。2.基因的分离定律(Ⅱ)。 【学科素养】 1.科学思维—归纳与演绎：解释一对相对性状的杂交实验，总结分离定律的实质。2.生命观念—结构与功能观：从细胞水平和分子水平阐述基因的分离定律。3.科学探究—实验设计与实验结果分析：验证基因的分离定律，分析杂交实验。
知识点1 孟德尔遗传杂交实验的科学方法
基础回顾
1.填空
(1)豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，自然状态下都是纯种，用于杂交实验，结果可靠，容易分析。
(2)豌豆品种间有许多易于区分的相对性状，生长周期短，后代数目多，实验结果易观察和统计分析。
2．判断正误
(1)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。(×) (2)人工授粉后，应套袋。(√)
方法规律
归纳孟德尔遗传实验的杂交方法与程序
知识点2 孟德尔一对相对性状的杂交实验分析
基础回顾
1.填写遗传图解中的常见符号的含义
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2.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”过程
方法规律
1.构建遗传规律相关概念的联系模型
2．比较的三个概念
(1)相同基因：同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中A和A叫相同基因。
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(2)等位基因：同源染色体的同一位置控制相对性状的基因。如图中B和b、D和d都是等位基因。
(3)非等位基因：有两种情况：①位于非同源染色体上的非等位基因，符合自由组合定律，如图中A和D、d；②位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和B、b。
知识点3 基因的分离定律
基础回顾
对基因分离定律概念的理解
方法规律
理解基因分离定律的实质
(1)实质：在减数分裂形成配子时，同源染色体分离，等位基因随之分离。 (2)图示：
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2024年高考生物复习：第14讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
