第一单元 20以内的退位减法
主要内容： 一、计算 1．十几减9 2．十几减8、7
3．十几减6、5、4、3、2 计算方法： 例：13－9
（1）平十法 先算13－3=10，再算10－6=4； （2）破十法 先算10－9=1，再算1＋3=4； （3）想加算减★ 因为（4）＋ 9=13，所以13－9=4。 二、解决问题
1．从一个数中去掉一部分，求剩余的实际问题，用减法。（一上已经学过） 如： 原来有14份报纸，卖了8份，还剩多少份？
2．已知两个部分数，求总数的实际问题，用加法。（一上已经学过） 如：桃树有9棵，梨树有8棵，桃树和梨树一共有多少棵？ 3．从总数中去掉其中的一部分，求另一部分的实际问题，用减法。
如：一共有13个气球，其中花气球有8个，白气球有多少个？ 易错题：
1．在（ ）里填合适的数。
14－（ ）=5 12－9=（ ）－10 16－8=2＋（ ） 11－（ ）=9－（ ） 2.（ ）里最大能填几。
9＋（ ）<15 8＋（ ） <18
（ ）－9 < 2 12－（ ）> 3
3． 树上原来有15只小鸟，第一次飞走了6只，第二次飞走了4只。
（1）两次一共飞走了多少只小鸟？
（2）现在树上还剩多少只小鸟？
4． 饲养场里有16只牛，8只羊，9只兔。
（1）羊和兔一共有多少只？
（2）母牛有9只，公牛有多少只？
5. 教室里原有14个小朋友，第一次走了一些小朋友，第二次又走了一些小朋友，现在教室里还剩5个小朋友，两次一共走了几个小朋友？ 6.
第二单元 认识图形
主要内容：
一、认识长方形、正方形、三角形和圆
1． 通过观察、操作等各种活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的
名称。
2． 通过画、折、摆等各种活动，初步体会长方形、正方形、三角形和圆的一些特征。 （1）长方形有两条长边和两条短边，两条长边长度相等，相对的两条短边长度相等。 （2）正方形的四条边的长度都相等。 （3）三角形有三条边。 （4）钉子板上不可能围出圆。 在钉子板上围出正方形、长方形和三角形
根据要求画图形 1．利用物体画图形。
（1）用一个长方体画出3个不同的长方形。
（2）用一个 的不同面画出相同的正方形。
2．在方格纸上画长方形和正方形。
图形的拼搭 1．用小棒摆图形。
摆一个正方形至少需要4根同样长的小棒：摆两个正方形至少需要7根同样长的小棒：
摆一个三角形至少需要3根同样长的小棒：摆两个三角形至少需要5根同样长的小棒：
摆一个长方形至少需要6根相同的小棒，摆两个长方形至少需要10根相同的小棒。
2、拼图形。
用下面两个完全一样的三角形，不能拼成的是哪种图形？ 折图形
1．一张正方形纸对折一次，可以折出长方形、三角形。 2．一张正方形纸对折两次，可以折出长方形、正方形、三角形。
3．把一张正方形纸对折以后，再对折，不可能出现哪种图形？
正方形 三角形 长方形 数图形
1．数每种图形各有多少个。
长方形有（ ）个，
正方形有（ ）个，
三角形有（ ）个， 圆有（ ）个。 。
2．数下图中的三角形和长方形各有多少个。
有（ ）个三角形 有（ ）个长方形 3．下图中有几个长方形，在正确答案下面画“√”。
3个 4个 5个 6个
找规律画图形
第三单元 认识100以内的数
主要内容： 一、数的含义、数数
1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。 2．十个十个地数，10个十是100。
3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。
4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 二、数的组成、读写、数位和计数单位
1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。个
位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。
2．读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。 3．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；
反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。 4．只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。
三、整十数加一位数以及相应的减法 1．几个十和几个一合起来就是几十几。
2．从几十几里面去掉几个十就是几个一；从几十几里面去掉几个一就是几个十。
如：30＋2=32（想：3个十和2个一组成的数是32。）
32－2=30（想：32里面去掉2个一，剩下3个十）
3．加减法算式中各部分名称。
加法算式 减法算式
各部分名称 加数＋加数=和 被减数－减数=差
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