虑症状评 的成年人 个，记1、2、为轻度焦虑；60－69为3、4分。反向评中度焦虑；69分以上为分题记4、3、重度焦虑。 2、1分 标准分＝粗分×1.25取整数部分 应激及相关问题评估 量表名适用范围 称 调查时间 通常为一年内 记分 等级 结果解释 生活事适用于16岁以上的件量表 正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病求助者及自知力恢复的重性精神病求助者。 社会支了解被试者社会支 持评定持的特点及其心理量表 健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。 应对方文化程度在初中和 式问卷 初中以上；年龄在14岁以上的青少年、成年和老年人 ；除痴呆和重性精神病之外的各类心理障碍求助者。
一过性的事件如流产、失5级 窃记录发生次数，长期性事件如住房拥挤产、夫妻分居等不到半年记为1次，超过半年记为2次。影响程度分5级，从毫无影响到影响极重分别记0、1、2、3、4分。影响持续时间分三月内、半年内、一年内、一年以上共4个等级，分别记1、2、3、4分。 第1－4，8－10条：每条 只选一项，选1、2、3、4记1、2、3、4分。第5条分ABCDE五项记总分，每项从无到全力支持分别记1－4分，第6、7条如回答“无任何来源”则记0分，回答“下列来源者”有几个记几分。 除（2）所列举的情况 外，各个分量表的计分均为选择“是”，得1分，选择“否”得0分，将每个项目得分相加，即得该分量表的量表分。在“解决问题”分量表中，条目19，在“协助”分量表总分越高反映个体承受的精神压力越大，95%的正常人一年内的LES不超过20分，99%的不超过32分。负性生活事件的分值越高对身心健康影响越大。
中，条目36、39和42，选择“否”得1分，选择“是”得0分。 生活事件量表
1、生活事件量表的计算方法：某事件刺激量＝该事件影响程度分×该事件持续时间分×该事件发生次数
2、LES的目的：是对精神刺激进行定性和定量。
3、生活事件量表的注意事项：①注意调查的时间范围（近一年），只计研究所规定的时限内发生的生活事件。②对每项肯定回答的事件，还要让受检者说明具体的发生时间③一般应向受检者本人进行调查，如果从知情者那里获得资料，应说明资料来源、知情者和受检者的关系。 社会支持评定量表
1、量表的统计指标：①总分 ②客观支持分 ③主观支持分 ④对支持的利用度 2、社会支持从性质上可以分为两类：一类为客观的、可见的或实际的支持，包括物质上的直接援助、社会网络、团体关系的存在和参与，如家庭、婚姻、朋友、同事等；另一类是主观的、体验到的情感上的支持，指的是个体在社会中受尊重、被支持和理解的情感体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关。 3、社会支持评定量表的三个维度都与SCL-90症状呈负相关。 应对方式问卷
1、这里选用对方问卷由肖计划等参照国内外应对研究的问卷内容以及有关应对的理论，根据我国文化背景编制而成。
2、该量表包括62个条目，共分为6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。
3、应对方式的评定主要采取两种方法，一是让受试自己描述、可视作非结构式的评定方法；二是依据理论分析事先编出问卷或量表，由受试回答。
4、各分量表的意义：①“解决问题——求助”，成熟型：这类受试者在面对应激事件或环境时，常能采取“解决问题”和“求助”等成熟的应对方式。在生活中表现出一种成熟稳定的人格特征和行为方式。②“退避——自责”，不成熟型，这类受试者在生活中心“退避”，“自责”和“幻想”等应对方式对困难和挫折，而较少使用“解决问题”这类积极的应对方式，表现出一种神经症性的人格特点，其情绪和行为缺乏稳定性。③“合理化“、混合型：“合理化”应对因子既与“解决问题，求助”等成熟应对因子呈正相关，也与“退避，幻想”等不成熟应对因子呈正相关，反映这类受试者的应对行为集成熟与不成熟的应对方式于一体，在应对行为上表现出一种矛盾的心态和两面性的人格特点。
5、量表的应用价值：①应对行为研究的标准化工具之一；②保护精神健康的作用；③为不同专业领域选拔人才提供帮助；④为培养人才提供帮助；⑤为心理治疗和康复治疗提供指导 ⑥为提高和改善人的应对水平提供帮助。
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