幼儿园课堂认识单词小游戏

幼儿园课堂认识单词小游戏

幼儿园课堂认识单词游戏篇一 1、提示猜数

游戏目的：熟悉数词读音、意义与数词排列。 游戏方法与过程：

教师先限定猜数范围，如1-10之间，或11-20之间。

(2)教师想好一个数悄悄告诉学生，然后由其他同学猜数，由该同学代为回答。

(3)若猜中答Yes,猜错答No.猜得数与原先数上下相差1、2时，该同学则提示：Goon,意为Goonguessing以帮助猜中。

2、猜最喜欢的数字

游戏目的：熟悉掌握1-10的英语读音、意义与顺序。 游戏方法与过程：

(1)教师要求学生边做手势边报英语数字。

(2)请一学生上前面对全班，教师在他/她身后用手势表示自己最喜双的数字，该学生可连续猜三次，由全班学生用Yes/No应答。

(3)猜中数词后则换学生继续进行。 3、电话接通了

游戏目的：熟悉掌握英语数词的读音。 游戏方法与过程：

(1)学生每人准备八位数的电话号码一个，用铅画纸写好置于桌上。

(2)教师用汉语随意报读学生的电话号码，如：63291234，报到数的学生立即回答：”Hello,

thisis63291234.”

(3)接错电话或接电话慢者收去其电话。坚持到最后者为胜。 4、数字BINGO

游戏目的：练习数字13~19以及30~90,区分英文十几和几十的发音。

道具:每人画一张3*3的BINGO表,教师在黑板上分两行分别写下13~19和30~90。

游戏方法与过程：

(1)老师带读黑板上的数字，注意强调十几和几十的发音区别。然后学生们每人挑九个数字，填到自己的表格里。

(2)大家都填好以后，老师任意说出黑板上的数字，下面同学听到老师念自己表格里的数字，就在上面画圈，谁的圈在横行、竖行或对角连成三格一线，就大喊BINGO!

说明：因为相似的发音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老师都应该检查，确认学生做得是否正确。

5、少了谁?

游戏目的：熟悉掌握英国人的名字及读音。 游戏方法与过程：

(1)教师准备若干外国孩子图片，并为他们每人起个各字，学生熟悉后开始做游戏。

(2)教师将图片一一展示，学生说出图中人物名字。

(3)将图片打乱后抽去一张，再次逐一让学生辨认图中人物，然后说出少了谁。

说明：可视教学要求将人名改为人物职业，也可将人改等。 6、请你猜一猜

游戏目的：熟练运用学过的名词。 游戏方法与过程：

(1)教师准备玩具若干，如小猫、小狗、小飞机，娃娃……,另准备一只纸盒和一只小包，所有玩具放入盒中。

(2)请一位同学上来，从盒中取出一玩具装入包中，不能让别的同学看见是什么玩具

(3)由该学生提问“What’sthis?”其他学生猜道:It'sa…”对者可去代替前着，让别的同学猜物。

7、猜色

游戏目的：熟练掌握有关颜色的英语单词。 游戏方法与过程：

(1)教师准备一盒子，内藏各种颜色的小球若干。

(2)请一同学上前，随意摸取一只，然后提

问：”Whatcolouristheball?”由全班学生分别猜球是什么颜色。It’sred”猜中者可上前摸球，让别的学生猜颜色。

8、记忆游戏

游戏目的：熟悉颜色的英语单词。 游戏方法与过程，

(1)教师放音乐，学生仔细观察别的同学的衣服，裤子、鞋子 的颜色并努力记住。

(2)音乐停时;每个学生与最近的同学结成对，并且背对背站好，然后，依次提问对方的衣服、裤子、鞋子等的颜色。如:“Isyourjacketyellow?”“Isyourshirtwhite?”

每人可提五个问题,对一题给一分，多者为胜。 9、猜形容词

游戏目的：熟练掌握名词与形容词的关系。 游戏方法与过程：

(1)准备若干卡片，每张上写一形容词。

(2)学生一人摸取卡片一张，然后根据卡片中的词，说出该形容词可修饰的若干名词，加：形容词sweet,他们就可以说

apple,pear,pineapple,chocolate等.由其他学生猜是什么形容词.

(3)猜中者可上来摸取卡片让别人猜。 10、看谁反应快

游戏目的：帮助学生掌握身体各部位和脸部五官的名称。 游戏方法与过程：

(1)教师手拿一个小木偶，木偶身体的各部位以及脸部的五官都能活动。

(2)教师指出木偶身上的各个部位，学生就要快速讲出该部位的英语单词。

幼儿园课堂认识单词游戏篇二 1、异者请出

游戏目的：帮助学生将单词按意义归类。 游戏方法与过程：

()教师根据学生的词汇量准备几组单词，写于卡片上。 例如：)red,blue,black,small,yellow 2)mouth,nose,ear,sing,eye 3)monkey,tiger,panda,lion,cat

4)ship,plane,car,trunk,fly

(2)请两个同学上来挑出每组单词中意义不一致的词。 2、反义词

游戏目的：灵活掌握成对形容词。 游戏方法与过程： 学生两两配对互相提问。

()甲出示某物，(如一支铅笔)问“Isitlong?”

乙应答:”No,it‘sshort.”依次问三次,说对一次得分。 (2)然后乙按此法问甲三次，以此推出优胜者。成对形容词如：“hot,cold”,“black,white”,“fat,thin”等等。

3、单词接龙

游戏目的：熟练掌握单词的拼写。 游戏方法与过程：

()学生四人一组围桌而坐，桌上放若干单词卡片。

(2)第一个学生随意摸取一张后，读出该单词，第二个学生 即以该词词尾字母为下一词的词首字母说出下一个单词，例如：pen—nine—eight—ten—not.

(3)依此类推，说错单词者退出该轮游戏,坚持到最后者获得 第一张单词卡片，多者为胜。 4、单词串

游戏目的：熟悉单词的意义。 游戏方法与过程：

()教师将学生分成若干组，每组四人，围桌而坐。