课时教学设计
课题 飞机上蓝天 节次 第 1 课时 授课时间 周 第 节 1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。 教学目标 2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。 3、 培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。 教学重点 学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 教学难点 作品的新颖、折法上的变化。 课前准备 图片 、手工范品 教学设计 教学活动 复习导入 启发引导，使学生对航空航天及人类发明，创造产生兴趣 教师活动设计 我们学习过那些手工制作的方法？ （折、剪、撕、贴、画……） 小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗？其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了18世纪后期，是气球轻而易举的载人升入到空中，它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟，着就是世界上的第一架飞机（出示片） 学生活动预设 二次备课 学生回答 学生欣赏 学生回答 从此，各种各样的飞机便应酝而生， 你们都知道些什么飞机呢？ 小朋友知道的可真多啊！下面就让我 们一起去欣赏一下吧 看了这些飞机你有什么感想呢？ 教师出示课题《让我的飞机上蓝天》 思考 回答 练习 总结 首先请同学们把书打开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机 折出来，看谁第一个折好 师：飞机有好多种折法，除了书上的 这种折法以外，你们能不能想出其他学生折飞机，请折的折法呢？请你们再拿出一张纸来，得好的学生上前折） 自己重新设计一架飞机，好吗？ 飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书回答老师的问题 小朋友回答的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？ 用小组比赛的形式，加强学生之间的交流合作，开展探究学习，鼓励学生之间的合作，互教互学，培养学生的探究学生进行装饰时，教师要提醒学生装饰折纸飞机露出的部分，注意可采用彩色长线或色块进行也可结合学生的爱和生肖等进行。 （学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的） 总结：（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飞机上作（3）在飞机的尾部贴上丝带（4）用剪刀剪出花纹 作业设计 制作一架喜欢的纸飞机。 飞机上蓝天 板书设计 飞机的折法 图片欣赏 课后反思
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课题 画汽车 节次 第一课时 授课时间 周 第 节 1、车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 教学目标 2、在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。 教学重点 不同种类的汽车的外形特点。 教学难点 不同种类的汽车的外形特点。 课前准备 汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象 教学设计 教学活动 复习旧知 导入 讲授新课 师生探讨 教师活动设计 回忆汽车的外形特征。 师生共同观看教师带来的教学录象 观察分析汽车的外形特点。 （1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。 研究内容： 生活中有那些不同种类的汽车？ 从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。 每种汽车有什么本领。 （2）师生共同分析以上的问题 （3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 师生共同分析课本上的学生作业 1）那些作业表现出生活中见过的汽车；那些是自己创造的汽车，有什么本领？ 学生活动预设 小组性的探究学习 引导学生进行创新 请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论： （1）你准备画什么样的汽车？ （2）分析黑板上几位同学画的汽车。 （3）表扬有创意的同学 二次备课 （2）你喜欢哪辆汽车，为什么？ 教师鼓励学生创新 同学之间互相介绍自己画的汽车有什么特点，小组同学之间互相评价。 请同学回家进一步研究： （1）汽车为什么能在马路上行驶？汽车里面主要有那些机器部件？ （2）汽车是由谁发明的？ 作业设计 利用绘画或 制作的方法表现一辆汽车。 画汽车 板书设计 图片欣赏 汽车基本型 课后反思
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课题 画汽车 节次 第二课时 授课时间 周 第 节 1、车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 教学目标 2、在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。 教学重点 不同种类的汽车的外形特点 教学难点 不同种类的汽车的外形特点 课前准备 汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象 教学设计 教学活动 复习巩固 创作发现 展评 教师活动设计 继续上节课的内容进行创作 观察分析汽车的外形特点。 （1）利用学生带来的玩具汽车及其图片，小组进行研究。 研究内容： 生活中有那些不同种类的汽车？ 从汽车的外观看，他们有那些相同的地方和不同的特点。 每种汽车有什么本领。 （2）师生共同分析以上的问题 （3）师生分别介绍集中现代化新型的汽车。 师生共同分析课本上的学生作业 1）那些作业表现出生活中见过的汽学生活动预设 小组性的探究学习 引导学生进行创新 请几位同学在黑板上画出自己喜欢的汽车，其他同学分析课本中的作业，并进行讨论： （1）你准备画什么样的汽车？ （2）分析黑板上几位同学画的汽车。 （3）表扬有创意的同学 二次备课
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