18 小猴子下山
教学目标:
1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线，能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。
2．能正确朗读故事，并能结合插图、板书等讲述故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。 教学难点：
能有感情地朗读课文，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。 一、复习导入
1、这节课看谁表现的好，老师课后会给你们一个小小的奖励，你们想要吗？
2、上节课，我们认识了生字，下面我们就开火车认读生字，看哪一组能把火车开得又快又准。
3、认读生字。
今天我们继续学习18课小猴子下山，我们齐读一遍课题吧！小猴子下山讲的是一个怎样的故事呢？（出示猴妈妈抱小猴的图）从前，有一只猴妈妈非常喜欢他的孩子，每天给他找好吃的，带着他玩，有一天，猴妈妈抱着小猴，对他说：“孩子，你长大了，要学会自己照顾自己了，你自己一个人下山去找点吃的回吧！于是小猴子就下山了，
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下山之后会发生什么样的故事呢？” 二、初知课文，理清思路。
1、大家注意听，看谁听得最认真、最仔细，等下老师要提问的哦！（听录音）刚才同学们听得非常的认真，那老师提一个问题，看看你刚才有没有认真听，小猴子都到了哪些地方？（出示纯图片）刚才同学们回答得非常的好，这个小猴子到了玉米地、桃树下、西瓜地，最后到了草地（贴图片）。
三、整体读文，重点研读。
1、我们知道了小猴子下山的路线，那你知道小猴子到了这些地方分别干了些什么吗？首先，我们来看一下，小猴子在玉米地都干了些什么？（出示第一段图文）请同学们自由读课文的第一段。
2、刚才同学们读得很好，你看见了什么？师：玉米多不多，大不大啊？书上用了一个什么词？（出示划又大又多）。你还能说更多这样的词语吗？ 小猴子看到这又大又多的玉米，它是怎么做的呢？（它就掰了一个，扛着往前走）[出示圈掰和扛]请同学来做一做，我们全班同学起立，一起来读一读这个句子，一边读一边做动作。
3、同学们动作做得非常好，读的时候要怎样读呢？我们要读得美美的。（注意结和非常）
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4、小猴子扛着玉米，走着走着，就走到了一棵桃树下，（出示2段图文）他又看见了什么呢？（他看见满树的桃子又大又红，还可以怎么说，他看见了又大又红的桃子）他又干了什么呢？ 他扔了玉米，去摘桃子（圈扔和摘）请女生读，男生表演，男生读，女生表演。我们全班同学一起来读这句话，读的时候要读得怎么样啊，美美地读一读吧！
5读得真美，小猴子捧着几个桃子，走着走着，走到了西瓜地里，他看见了什么，又做了什么呢？（生回答时圈扔和摘）请一位同学来表演。老师读全班同学做动作，刚才同学们的动作做得非常好。我们再来一遍，捧着桃子，又扔了桃子，去摘西瓜。(生做动作）为什么要捧着，你平时还捧过什么？用捧说一句话。摘，为什么要这样摘？（桃子在树上，西瓜在地上）同学们齐读一遍，再一边读一边做动作，摘对西瓜哦！
6、
小猴子抱着大西瓜往回走，它走着走着，又怎样了
呢？这一节我们分小组来学习，哪几个同学读，哪几个同学做，你们自己商量好，等下老师请同学来表演（你用抱来说一句话）
7、
做完动作后，师说：小兔子跑进树林里，不见了，
小猴子只好空着手回家了。
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新部编人教版小学语文一年级下册《小猴子下山》5教学设计
