条形码检验信息系统的应用体会
张满娥;苏悦兴;陈淮林
【摘 要】近年来，随着医院信息系统（HIS）和临床实验室信息系统（LIS）应用的逐渐普及，彻底改变了临床实验室传统的工作方式。本院检验科于2007年开始使用条形码标签，在LIS的基础上，与HIS无缝连接，经过近2年时间的实际运行已趋于成熟和完善，并取得良好的效果，给检验流程带来了重大变革，提高了效率，得到医院管理人员、护士、医生和检验科工作人员的一致认可。现将临床应用体会介绍如下。
【期刊名称】《检验医学与临床》 【年(卷),期】2009(006)006 【总页数】2页(P469-470)
【关键词】条形码;信息系统;医院实验室 【作 者】张满娥;苏悦兴;陈淮林
【作者单位】福建省龙岩市第二医院检验科,364000;福建省龙岩市第二医院检验科,364000;福建省龙岩市第二医院检验科,364000 【正文语种】中 文 【中图分类】医药卫生
检验 医学与临床 2009 年 3 月 第 6 卷第 6 期 LabMedClin，March2009 ，Vol.6 ，No ． 6· 46
9 ．微生物检验 等实验 技术 工 作 ，参 与建立 全 面质量保证制度 、 审 核检验报告单 ，为临床提供可靠诊断信息外 ，还应根据临床需求 和科研发展 ，开展新的检验项 目及科学研究 。 按照这 一要求 ，在 医学检验教学中实施研究性教学很有必要 。 这种学习方式坚持 学生在学习过程 中 自由选题 、 自主探究和 自由创造 ，重视学习 内 容与时间的开放性 ，重视学生 之 间的交流与协作 。
“ Moodle ” 是 研究性学习 的平台 ，特别体现在主动寻找答案 、 主动发现问题方面 。 它能充分调动学生的思维能力 、想象力和创造力 ，开拓学生视野 ，启发学生思考 ，从而进一步培养主动探究的能力 。联合 国教科文组织提 出的教育的“ 四 大支柱 ”之一就是“ 学 会共 同生 活 ，学会与他人一起生 活” 。 其协作学 习 的优点显 而易见 。网络环境下 的协作学 习 是指 利用计算机 网络 以 及多媒 体等相关技术建立协作环境 ，使 教师 与学 生 、 学 生 与学生针对 同一学 习 内容彼此讨论 、 交互 和 合作 ，用 多种 不 同观点进行观 察 比较和分析综合 ，以便集思 广益 ，达 到对教学 内容 比较深刻 的理解与掌握 的 目的 。 常用 的模式有竞争、讨论 、合作 、 问题解 决、伙伴 、设计和 角色扮演 。 这些学 习模式 有利于学 生形成 良 好的学 习态度 ，有利于培养学生 的鉴赏力 、 协作精神 和人际关 系，以 及培养认知领域的某些 高层 次技 能 ，如 问题解 决 和 决策等 。 Wiki 是 Moodle 系统 中网上协作学 习 的平 台 ，小组可 以 在同一个 网页上对学 习 内容成果 等进行编辑 、 修改 ，并且可 以保留 、 查看修改 的历史记 录 。 因此 可 以 充分培养学生 的交流 、 协作能力 ，形成生生 、师生甚 至家校之间的 良好互动 。 对于医学检验专业本科生来讲 ，他们面临着 当今生物学和 医学 中变化最快的专业 的学 习 ，要适应 时代发展 的要求 ，研究 能力及协作精神必不可少 。“ Moodle ” 平 台是开放 的、 协作 的 ，它提供了多种学习 活动 ，有共享式 内容对象引用模式 、Wiki 、 专 题讨论 、作业 、投票 、测验 、聊 天 、讨论区 、词汇表 、程序教学及 问 卷调查等 ，让学生 、教师甚 至是家 长可 以 在信息
化课程 中进行 条 形 码 检 验 信 息 系 统 的 应 用 体 —公 Z互良好的互动 ，学生也可 以根据需要选择分组学 习或集体学 习 。Moodle 教学的最大好处 就是可 以 根 据学 生 的特点 、 学生 的接受能力 、学 生 的 喜好 程 度将教学 目标进行分层 。 在 基 于 “Moodle”平 台的信息化学 习 中 ，学生 按 照 自己 喜欢 的学 习 路 径进行学习 ，满足 了学生个性化学 习 的需求。 同时 Moodle 上 的评价是一种过程性评价 ， 对 于学生 的学 习 过程 都有详细记 录，包括学生何时登录 、浏览 了哪些资源 、考核成绩如何等 。 总之 ，医学 检验 本 科 生 的培 养 是 一 个 系统 工 程 ， 将 基 于LMS平 台的 “ Moodle ”应用 于 医 学检验本科生 的学 习 ，可 以 培养学生学习 的主动性 与创造 性 、科研兴趣 和动手能力 ，拓 宽学 生视野 ，改变 了课堂缺乏 活力 、学生缺少学 习激情 的现状 。 在 自主一协作式 的研究性学 习过程 中，培养 了学生 的信息素养 ，使 学生学会 了 自主学 习 、在交流 与协作 中学 习 、 运用 现代信息技 术高效地学 习 、在研究 和创造 中学 习 ，使每个检验 医学本科毕 业生能够充满 自信地迎接明天 。参考食 献[1]OmnarM,GereinN,TarinE,etal.Trainingevaluationa case
studyoftrainingIranianhealthmanagers[J].Hum Resour Health,2009,7(1):20-24. [2] 骆莎 ，黎加厚， 以魔灯 (moodle) 为媒连接课 内外学 习—— 基于魔灯的学习管理系统交互设计初探[J]． 远程教育杂 志， 2007 ，2(179) ：4-
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条形码检验信息系统的应用体会
