指不可屈伸”这个细节仅突出天气的寒冷。 D．“立侍左右”“俯身倾耳”中的“立侍”“俯”“倾”等词语生动地表现了作者的虔诚和恭敬的求师态度。 14．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴录毕，走送之，不敢稍逾
约。⑵既加冠，益慕圣贤之道。 【答案】11．D；12．A；13．C（每题2分） 【解析】第11题A项“致”分别是“得到、买到”“达到、完成、达成”的意思；B项“或”分别是“有时”“稍微”的意思；C项“辞”分别是“言辞”“推辞”的意思；D 项“患”都是“担忧、担心”的意思。 第12题“以书假余”的“以”是“把”，A项与之相同。B项“按照”，C项“用”，D项“因为”。 第13题C项这个细节更突出我的学习态度之诚恳，学习勤奋的程度。 14．⑴（2分）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 （大意1分，关键词 “走”“逾”1分） ⑵（2分）已经成年，更加仰慕古代圣贤的学说。（大意1分，关键词 “加冠”“益”1分） 【四川省德阳市】四、文言文阅读 （共15分） 送东阳马生序（节选）
【乙】今诸生学于太学，县官①日有禀稍之供，父母岁有裘葛②之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士③为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人④而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质⑤之卑⑥，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 东阳马生君则⑦在太学已二年，流辈⑧甚称其贤。??其将归见其亲也，
余故⑨道为学之难以告之。 【注释】①县官：这里指朝廷。②葛：夏布，指夏天穿的衣服。③司业、博士：官名，国子监的老师。④假诸人：假之于人，向人借。⑤天质：天资，人的智力。⑥卑：低下。⑦ 君则：马生的字。⑧流辈：同辈的人。⑨故：特意。
20．给下列加点字注音。（2分） ⑴右备容臭．（ ） ⑵父母岁有裘葛之遗．（ ） 21．解释下列加点的词。（5分） ⑴手指不可屈伸，弗之．怠（ ） ⑵走．送之 （ ） ⑶同舍生皆被．绮绣 （ ） ⑷腰．白玉之环（ ） ⑸无冻馁之患．矣 （ ）
22．翻译下列句子。（4分） ⑴以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ⑵其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
23．选文运用了对比的写作手法。请从【甲】【乙】两个语段中各找出一处。（4分）
【答案】20．⑴xiù ⑵wèi（各1分） 21．⑴指代抄书⑵跑⑶通“披”，穿⑷腰佩⑸忧虑、担心（各1分） 22．⑴因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。⑵他将要回去探望他的父母，我特意把过去求学的艰苦告诉了他。（每分句各1分） 23．【甲】段：⑴“我”与富家子弟上的对比（或：“我”的贫寒与富家子弟的奢华对比；⑵“我”与先达的对比（或：“我”谦恭求教与先达严厉对比）。（答到其中会意一点，得2分）【乙】段：“我”与诸生的对比（或：①“我”与诸生求学条件的对比；②“我”手录书与诸生有众多可读之书对比；③“我”奔走求学与诸子坐大厦之下安然读书对比；④诸生中业不精、德不成者与“我”的专注的对比；⑤“我”与诸生求师境遇对比。（答对其中任意一点，2分） 送东阳马生序（2014北京中考试题）
1.解释下列语句中加点的意思(4分) (1)又患无硕师名人与游 游：________ (2)援疑质理 质：_ 2.用现代汉语翻译下列语句。 (6分) (1)以是人多以书假余 翻译：__
(2)故余虽愚，卒获有所闻 翻译：____________________________________________
3.选文记述了作者年轻时求学的经历，从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如，从“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到：在求学过程中要不辞辛苦，向名师求教，请你从文中另外找一个记述作者求
学经历的句子，并说出自己的感悟。(4分) 句子： ①_______________________________________________ 感悟： ②______________________________________________
2013年《送东阳马生序》中考试题及答案 【广东省广州市】选文同上 4．把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。（4 分） _ _ 5．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。 B．遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。
C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。 D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。
【四川省自贡市】选文同上 6．对下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．余幼时即嗜学．． 嗜学：爱好学习。 B．既加冠．． 加冠：古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。 C．又患无硕师名人与游． 游：交往，外出旅游。 D．烨然．． 若神人 烨然：光彩鲜明的样子。 7．对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ） A．从乡之先达执经叩问 译文：拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 B．德隆望尊 译文：道德高尚，名望很大。C．援疑质理 译文：提出疑难，询问道理。 D．负箧曳屣 译文：背着衣被，拖着书箱。
8．下列对这段文字的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．《送东阳马生序》是一篇赠序，属临别赠言。 B．这段文字讲述的是作者年少时求学之艰难和用心之诚恳专一。 C．文章起笔就点出“嗜学”，为全文定下基调。 D．最后一句“盖余之勤且艰若此”的作用是启下，引出下文的对比。
【云南省昭通市】阅读下面两则选文 【甲】余幼时即嗜学。家贫…….故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。 尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。” 曰：“梨无主，吾心独无主乎？” （节选自《元史·列传第四十五》） 注释：①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。 ③过：过人之处。④更：更换。 ⑤日者：古时称占卜的人。⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧ 寓宿：指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。 9．解释下列加点词的意思。（4分）
⑴以是人多以书假余 假：_________ ⑵师谓其父母曰 谓：_________ 10．用现代汉语解释下面句子。（3分） 录毕，走送之，不敢稍逾约。 _
11．两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过 的事。 因求名师难，【甲】文中的“余”曾经 ；【乙】文中的许衡曾经“更三师”。因遭逢乱世，许衡又多了 的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。（6分）
12．如果将【乙】文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。（3分） _______________________________________________________________________ _
送东阳马生序中考题大集锦
