常见运动损伤的预防和紧急处理
教学设计
学科 体育与健康 授课班级 八年级 人数 50人 教师 张真 课次 第一次课 （一）、教学目标 1、在知识回忆过程中，经过教师启发引导，学生掌握常见预防运动损伤的要求和方法。 2、利用已有经验，结合具体事例，在教师帮助下，了解擦伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。 3、在学习知识与技能过程中，引起学生对安全运动观念再思考， 逐步提高安全运动能力。 （二）、教学的重点、难点 重点：掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。 难点：学会冷静处理运动损伤。 课的部分 师生活动 1、 上课、师生问好 2、 视频导入新课 3、 向学生宣布上课的内容、学习的重点、难点，明确学习的目标。 教学方法和手段 时间 导入部分 采用启发式教学 诱导学生进入教学情景 2至5 分钟 看课件 分析讲解 3至 5分钟 基本部分 活动一：（运动损伤发生的原因） 1、学生自学教材运动损伤发生的原因内容。 2、教师给出讨论题目：结合体育锻炼和自主学习， 你认为哪些因素是造成运动损伤的主观原因和客观原因？怎样做才能预防运动损伤？ 3、提出讨论要求，各组推讨论主持人和记录员。 4、分组讨论，教师巡视指导。 5、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表小组 基本部分 结束部分 汇报讨论结果（小组内其他成员可以相应补充）。 活动二：（预防运动损伤的要求） 1、教师给出讨论题目：为了预防运动损伤运动前应该采取哪些预防措施？做好哪些准备工作?在运动过程中预防运动损伤有哪些基本要求？ 2、提出讨论要求，各组推讨论主持人和记录员。 3、分组讨论，教师巡视指导，搜集学生讨论信息。 4、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表小组汇报讨论结果（小组内其他成员可以相应补充）。 活动三：（运动中常见损伤的紧急处理） 1、提问常见的运动损伤有哪些。 2、学生回答，教师补充归纳。针对学生回答归类。 3、结合生活和体育锻炼中的实例讲解擦伤、关节扭伤、骨折的概念和处理方法，同时介绍体育锻炼中，几种常见运动损伤的发生环境。 4、分组相互进行处理各种方法演练。 5、学生分组自荐运动损伤紧急处理演练。（全班） 看课件 分析讲解 学生动手操作 重点分析讲解 看课件 集体总结 3至 5分钟 20至25分钟 小结： 1、 接下来我们回忆一下本节课的学习目标：你都掌握了吗？ 2、 师生再见 4至5分钟
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