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小学六年级奥数36讲(下)

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第28讲 数论综合3

内容概述

具有相当难度,需要灵活运用各种整数知识,或与其他方面内容相综合的数论同题.

典型问题

2. 有3个自然数,其中每一个数都不能被另外两个数整除,而其中任意两个数的乘积却能被第三个数整除.那么这样的3个自然数的和的最小值是多少?

【分析与解】 设这三个自然数为A,B,C,且A=a×b,B=b×c,C=c×a,当a、b、c均是质数时显然满足题意,为了使A,B,C的和最小,则质数a、b、c应尽可能的取较小值,显然当a、b、c为2、3、5时最小,有A=2×3=6, B=3×5=15,C=5×2=10. 于是,满足这样的3个自然数的和的最小值是6+15+10=31.

4. 对于两个不同的整数,如果它们的积能被和整除,就称为一对“好数”,例如70与30.那么在1,2,?,16这16个整数中,有“好数”多少对?

【分析与解】 设这两个数为a、b,且a

111??. abk 当k=2时,有

?a?3?a?4111,?,但是要求a≠b.所以只??,即(a-2)×(b-2)=22=4,有?b?6b?4ab2??有??a?3满足;

?b?6当k=3时,有

?a?4?a?6111,?,但是要求a≠b.所以只??,即(a-3)×(b-3)=32=9,有?b?12b?6ab3???a?4有?满足;

b?12???

逐个验证k的值,“好数”对有3与6,4与12,6与12,10与15.所以“好数”对有4个.

6.甲、乙两人进行下面的游戏:两人先约定一个自然数N,然后由甲开始,轮流把0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这10个数字中的一个填入图28-1的某个方格中,每一方格只能填一个数字,但各方格所填的数字可以重复.当6个方格都填有数字后,就形成一个六位数.如果这个六位数能被N整除,那么乙获胜;如果这个六位数不能被N整除,那么甲获胜.设N小于15,问当N取哪几个数时.乙能取胜?

【分析与解】 当N取2,4,6,8,10,12,14这7个偶数时,当甲将某个奇数放到最右边的方格中,则这个六位数一定是奇数,奇数显然不能被偶数整除,所以此时乙无法取胜;

而当N取5时,当甲在最右边的方格内填人一个非0非5的数字时,则这个六位数一定不能被5整除,所以此时乙无法获胜:

此时还剩下1,3,7,9,11,13这6个数,

显然当N取l时,乙一定获胜;

当N取3或9时,只要数字对应是3或9的倍数时,这个六位数就能被对应的3或9整除,显然乙可以做到;

当N取7,1l或13时,只要前三位数字和与后三位数字和的差对应是7,11,13的倍数时,这个六位数就对应是7,11,13的倍数,乙可以做到.

于是,当N取1,3,7,9,11,13时,乙适当的操作能保证自己一定获胜.

8. 已知a与b的最大公约数是12,a与c的最小公倍数是300,b与c的最小公倍数也是300.那么满足上述条件的自然数a,b,c共有多少组?

【分析与解】 300=12×5,是a、b的倍数,而12是a、b的最大公约数,所以a、b有5种可能,即

a 12 12×5 12×5 12 12 b 12 12 12 12×5 12×5

由于a、b中总有一个为12,则c=2x×3×5,其中x可以取0、1、2中的任意一个,y可以取0、1中的任意一个,这样满足条件的自然数a、b、c共有5×3×2=30组.

10.圆周上放有N枚棋子,如图28-2所示,B点的那枚棋子紧邻A点的棋子.小洪首先拿走B点处的1枚棋子,然后沿顺时针方向每隔1枚拿走2枚棋子,这样连续转了10周,9次越过A.当将要第10次越过A处棋子取走其他棋子时,小洪发现圆周上余下20多枚棋子.若N是14的倍数,请精确算出圆周上现在还有多少枚棋子?

【分析与解】 设圆周上余a枚棋子,从第9次越过A处拿走2枚棋子到第10次将要越过A处棋子时,小洪拿了2a枚棋子,所以在第9次将要越过A处棋子时,圆周上有3a枚棋子. .

2

依次类推,在第8次将要越过A处棋子时,圆周上有3a枚棋子,?,在第1次将要越过A处棋子时,圆周上有39a枚棋子,在第1次将要越过A处棋子之间,小洪拿走了2(39a-1)+枚棋子,所以N=2(3a-1)+1+3a=3a-1.

10

222yz99 N=3a-1=59049a-l是14的倍数,N是2和7的公倍数,所以a必须是奇数;又N=(7×8435+4) a-1=7×8435a+4a-1,所以4a-1必须是7的倍数.

当a=21,25,27,29时,4a-1不是7的倍数,当a=23时,4a-1=91=7×13,是7的倍数. 所以.圆周上还有23枚棋子.

12.是否存在一个六位数A,使得A,2A,3A,?,500000A中任意一个数的末尾6个数码不全相同? 【分析与解】 显然A的个位数字不能为偶数,不然500,000A的后6位为000,000; 而A的个位数字也不能为5,不然200,000A的后6位为000,000.

于是A的个位数字只能为1,3,7,9.

10

对于任何一个六位数A(个位数字为1,3,7,9),均存在六位数t?abcdef,使得t×A≡111,111(mod 1,000,000).

如果存在t?abcdef>500,000,使得t×A≡111,111 (mod 1,000,000),那么那个A即为题中所求的值.(说明见评注)

当t=999,999,有A=888,889时, tA=888,888,111,111,显然满足上面的条件. 所以888,889即为所求的A.

评注:如果存在t?abcdef >500,000,使得t×A≡111,111(mod 1,000,000),那么那个A即为题中所求的值.

这是因为如果对于上面的A,还存在一个六位数B,使得B×A=111,111(mod 1,000,000),那么有(t×A-B ×A)=0(mod 1,000,000),即(t-B)×A≡0(mod 1,000,000).因为A不含有质因数2、5,所以(t-B)为1,000,000的倍数,t-B?1,000,000,那么t>1,000,000,与t为六位数矛盾. 也就是说不存在小于等于500,000的t,使得tA的后六位为111,111,那么也不可能使得tA的后6位相同.

14.已知m,n,k为自然数,m ? n ?k,n2m+2n-2k是100的倍数,求m + n - k后的最小值. 【分析与解】 方法一:首先注意到100=2×5.

m

如果n=k,那么2是100的倍数,因而是5的倍数,这是不可能的.所以n-k?1. 2+2-2=2(2mnkkm-k2

2

+2n-k+1)被22整除,所以k?2.

设a=m-k,b=n-k,则a?b,且都是整数.

ab2

2+2-1被5整除,要求a+b+k=m+n-k的最小值.

101

不难看出2+2-1=1025,能被25整除,所以a+b+k的最小值小于10+l+2=13. 而且在a=10,b=1,k=2时,上式等号成立.

ab

还需证明在a+b?10时,2+2-l不可能被25整除. 有下表

a 9 1 8 1,2 7 1,2,3 6 1,2,3,4 5 1,2,3,4,5 4 1,2,3,4 b

a?3时,2+2-1<8+8=16不能被52整除.其他表中情况,不难逐一检验,均不满足2+2-1被

b

aab25整除的要求.

因此a+b-k即m+n-k的最小值是13.

方法二:注意到有100=2×2×5×5,4∣(2+2-2). 2+2-2=2(2 还有2∣(25

mnkmnkkm-k+2n-k-1)因为2m-k+2n-k-l,所以k最小为2.

m-k+2n-k-1),令m-k=x, n-k=y

则有2+2≡l(mod 25)

因为5去除2,22,23,24,25余数分别为2,4,3,1,2;余数是4个一周期.于是,x=4p+2,

xy

y=4q+1;

或者是x=4P+3,y=4Q+3. (1)x=4p+2,y=4q+1时

当x=2,y=1,于是2+2-2=24+23-22=20不是100的倍数; 当x=6,y=l,于是2+2-2=28+23-22=260不是100的倍数; 当x=10,y=l,于是2+2-2=212+23-22=4100是 l00的倍数; (2)x=4P+3,y=4Q+3

当x=3,y=3,于是2+2-2=25+25-22=60不是l00的倍数; 当x=7,y=3,于是2+2-2=29+25-22=540不是l00的倍数:

其余的将超过(1)种情况,所以,最小为m+n-k=12+3-2=13.

mnkmnkmnkmnkmnk

第29讲 数论综合4

内容概述

主要是“小升初”综合素质测试中较难的数论问题.

1.任意选取9个连续的正整数,即它们的乘积为P,最小公倍数为Q.我们知道,P除以Q所得到的商必定是自然数,那么这个商的最大可能值是多少?

【分析与解】 将9个连续的正整数作因式分解,如果某个质数是其中至少两个分解式的因子,那么次数最高的那个方幂会包含在最小公倍数Q中,而其他方幂的乘积则出现在P除以Q的商中.显然这样的质数必定小于9,只可能是2,3,5或7.

记P÷Q=R,则R的质因数必定取自2,3,5,7.

两个不同的7的倍数至少相差7,因此在9个连续正整数中,最多有两个数含有质因数7.当有两个数是7的倍数是,可能它们都不能被7×7整除,也可能其中一个数是7×7的倍数,而另一个不是.于是R的质因数分解式中7的幂次最高是1. 类似的分析,R中最多包含一个质因数5.

在9个连续的正整数中,恰有3个数是3的倍数,其中一个数能被9整除,而另一两个数仅能被3整除,因此R中所包含的质因数3的幂次必定为2.

在9个连续的正整数中,最多有5个数是偶数.此时,除去含有2的幂次最高的数外,其余的4的数含有质因数2最多的情形是:其中有2个仅为2的倍数,有1个是4的倍数,另一个是8的倍数.即R的质因数分解式中2的幂次最多是1+1+2+3=7.

72

综上所述,R的最大值是2×3×5×7=40320.事实上,对于9个连续正整数560,561,?,568,P除以Q所得到的商恰是40320.

2.老师在黑板上依次写了三个数21、7、8,现在进行如下的操作,每次将这三个数中的某些数加上2,其他数减去1,试问能否经过若干次这样的操作后,使得: (1)三个数都变成12? (2)三个数变成23、15、19? 【分析与解】 如果两个数都加上2,那么它们的差不变;如果两个数都减去1,那么它们的差也不变; 如果一个数加上2,一个数减去1,那么它们的差增大或减小3.所以,不管怎样,它们的差增大或减小3的倍数.也就是说,不管怎么操作,这两个数的差除以3的余数是不变的.

21与7的差除以3的余数为2;21与8的差除以3的余数为1;7与8的差除以3的余数为1. (1)三个数都变成12,那么它们的差除以3的余数都是0,显然与开始给出的三个数之间差的余数有变化,所以不满足;

(2)三个数变成23、15、19,它们之间差除以3的余数依次为: 23与15的差除以3的余数为2; 23与19的差除以3的余数为1; 15与19的差除以3的余数为1.也就是说与开始给出的三个数之间差的余数没变化,所以满足.

3.对于n个奇质数,如果其中任意奇数个数的和仍是质数,那么称这些数构成“奇妙数组”,而n就是这个数组的“阶数”.例如11,13,17就是“奇妙数组”,因为11,13,17和11+13+17=41都是质数.

(1)证明:“奇妙数组”的“阶数”最大值为4;

小学六年级奥数36讲(下)

第28讲数论综合3内容概述具有相当难度,需要灵活运用各种整数知识,或与其他方面内容相综合的数论同题.典型问题2.有3个自然数,其中每一个数都不能被另外两个数整除,而其中任意两个数的乘积却能被第三个数整除.那么这样的3个自然数的和的最小值是多少?【分析与解】
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