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板书设计：
第八题
算数法：7.9÷
2= 3方程：设宇宙飞船的速度大约每秒x千米。
2x=7.9 3教学反思：
第九课时 整理与复习（一）
教学目标：
能力目标：
培养学生动手动脑能力，以及系统得整理知识的能力。 知识目标：
提高整数除以分数的计算速度，并能正确的计算，解决实际问题。
情感目标：
培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 教学重点：解决实际问题。
教学策略：
在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。 教学准备：小黑板 教学过程：
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一、导入新课。
同学们，我们前面学习了很多知识，你能系统的整理一下吗？好。下面你就自己整理一下前面学习的知识。
二、实施目标
1、学生对学到的知识进行简单的整理，并在小组中交流。教师巡视，进行辅导。
2、根据你整理的知识，你能说一下吗？指名学生回答前面学习的主要内容，教师小结。
3、针对你的整理，你发现了什么问题，请你提出来，我们大家一起来研究。
学生相互提出问题，并相互解答。有不能解决的问题存入问题银行。
三、巩固目标 1、练一练第一题。
学生独立计算，教师巡视重点辅导，指名回答。 2、第二题。
让学生说出题目的条件和问题，独立计算。算完之后，指名说出列式的依据，相互评议。
3、第三题。
出示题目以后，题目中告诉了我们长、宽、高我们能不能计算她的表面积？10包呢？题目中至少是什么意思？学生独立计算。全班订正。
4、第四题。
学生独立作，全班订正。教师巡视，辅导后进生。 5、第六题
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题目中告诉了我们两组座位，怎样求全电影院的座位呢？指名回答，然后独立计算，全班评议。
四、教师总结。 板书设计：
第三题
长：7厘米
宽：5厘米 表面积×10 高：3厘米
教学反思：
第十课时 整理与复习（一）
教学目标：
能力目标：
培养学生动手动脑能力，以及系统得整理知识的能力。 知识目标：
提高整数除以分数的计算速度，并能正确的计算，解决实际问题。
情感目标：
培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 教学重点：解决实际问题。
教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力
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和计算速度。 教学准备：小黑板 教学过程：
一、导入新课 利用前课的知识导入 二、继续学习练一练中得题目 1、第六题。
学生独立做完，指名说出这个题目两问的条件和问题有什么不同，和解题方法的不同有联系吗？让学生对乘法应用题、除法应用题的不同进行比较。
2、第七题。
出示题目，指名读题，说出各分率的单位“1“是什么？然后独立做，全班订正。
3、第八题。
指名读题，说出题目的意思，题目中的高有没有变化？ 独立做，同桌订正。 4、第九题。
指导学生看清表中得数据，独立作，全班订正。 三、教师总结评价。 板书设计：
第九题
2= 81168×=
41168×=
6168×
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168×
教学反思：
5= 24第十一课时 数学与生活：粉刷墙壁
教学目标：
能力目标：
培养学生动手动脑能力，解决实际问题的能力。 知识目标：
在学生动手的基础上计算，解决实际问题，知道墙壁的那些地方要刷，那些地方不要刷，并会计算粉刷墙壁的面积。
情感目标：
培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。 教学重点：解决实际问题。
教学策略：
在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度，解决实际问题。 教学准备：投影仪 教学过程：
一、导入新课
同学们。我们学过了长方体、正方体表面积的计算，在实际生活中有那些应用呢？这节课我们就来学习。
五年级数学分数除法教案
