课题申报书：基于moodle建设初中学科网络资源库的研究

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

基于moodle建设初中学科网络资源库的研究

课题名称：基于moodle建设初中学科网络资源库的研究 关键词：moodle 网络资源库

申报级别：全国教育信息技术研究课题 课题类别：专项课题 学科分类：信息技术 研究类型：信息技术 预期研究成果： 立项号：

课题设计论证

本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值

网络课程是基于Web的课程，即在因特网上通过WWW浏览器来学习的课程，是开展网络教学活动的重要组成部分。网络教学正在全世界各地区高速发展，我国也正在大力开展网络教学的试验，因此网络课程的建设就显得尤为重要。但是，我国当前的网络课程建设还存在诸多问题，这些问题大致可归纳为以下几个方面：

(1)网络课程开发周期长，信息更新不能自动化，教师需掌握一定的专业知识，课程网页制作耗时费力。

(2)交互不足。大部分网络教学仅仅是在网上静态发布教学材料，缺乏师生、生生之间的沟通与交流，学生的学习得不到及时反馈。如要制作成网上的交互式程序，一般的非信息技术教师难以做到。

(3)教师对学生的网络学习缺乏管理。目前的网络教学由于缺乏配套的教学管理模块，教师对学生的网络学习行为无法监控，学生有没有学、有多少学生真正参与学习、学习的有效性如何，均不能得到及时反馈。

(4)各网络教学支持工具缺乏整合。一些现成的信息技术教学支持工具，如用户注册系统、BBS、聊天室、在线测试等，都是与教学内容相分离的相对独立的系统，与教学的紧密性不高，使用时，需要在

多个系统间切换，增加了使用者操作的复杂度和学习的难度。

由此可见，目前网络课程建设急待解决的问题是如何构建一个有效的网络教学管理平台，该平台能统一安排学习资源，控制和引导学生学习，并能分析、报告学生的学习表现。也就是说，这种网络教学管理平台应该至少具备以下几大功能模块：学习资源、作业提交、测验、评价、师生之间的沟通等。

Moodle在国内外的使用现状

根据Moodle网站(http://Moodle.org/)提供的信息，目前世界上有196个国家，超过330000名注册用户正在使用Moodle构建的平台，所使用语言达到70种。Moodle软件可以让我们快速构建一个能满足上述要求的网络教学管理平台，由于开源软件进行平台的构建则更为实际可行———免费、共享、性能稳定，并可自行扩充所需功能，利用Moodle开源软件构建的网络教学管理平台在国外已得到广泛应用。

我国目前有部分高校开始使用它建立了在线网络课程，但在中小学学校教育中的应用还廖廖无几。

通过该课题研究有利于：

（1）有利于我校教师提高课程设计与管理的能力。

通过Moodle建设网络资源库可以使教师对传统课程呈现方式进行创新，由文本课程到多媒体课程；对传统课程组织方式进行创新，