第9课时 整理和复习
教材第86页的内容。
1．通过让学生自己整理乘法口诀表，知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，懂得合理整理乘法口诀表，掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
2．加深对乘法含义的理解，能熟练的利用一句口诀计算两道乘法题。
3．对1～9的乘法口诀进行复习，在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算速度和正确率，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。
重点：整理乘法口诀。 难点：熟练掌握乘法口诀。
课件。
1．回忆所学的乘法口诀。
师：我们学了几的乘法口诀？各有几句？全部乘法口诀共有几句？你是怎样知道的？ 让学生以小组为单位共同回忆。然后请部分小组向全班同学汇报结果。 师生共同归纳学过的乘法口诀： 我们已经学习了1～9的乘法口诀：1的口诀有1句；2的口诀有2句；3的口诀有3句；4的口诀有4句……
全部乘法口诀的句数是：1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＝45。(利用凑整的方法计算或利用加法结合律把算式变形为同数相加的形式进行简算。)
2．整理所学的乘法口诀。
师：怎样整理45句口诀才能帮助我们更好地理解和记忆？ 以小组为单位进行整理，把口诀卡片摆成自己喜欢的口诀表。 汇报小组的分类方法及发现。
(指名学生回答。 展示评价，表扬大家认为整理的好的小组。)
1．探索乘法口诀表的内在规律。
师：观察这张乘法口诀表，你发现了什么？(引导学生横看、竖看、斜看这张表，说说有什么规律或特征。)
学生仍然以小组为单位，先在组里说然后再全班交流。学生能说多少算多少，正确皆予以肯定。
2．回忆口诀的含义，任意说出一句口诀表示的意义。
1．教材第87页“练习二十二”第1题。 游戏：比一比，赛一赛。看谁答得又对又快。 2．教材第87页“练习二十二”第2～4题。 独立完成，小组讨论。
这节课你学会了什么？这节课你最大的收获是什么？
让学生自己整理乘法口诀表，能使学生知道利用表格来整理知识比较简洁、清楚，懂得整体记忆全部乘法口诀的基本方法。加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀写出两道乘法算式。学会解决乘法的问题，提高自身的计算能力，感受获得知识的快乐。
二年级数学上册第六单元表内乘法(二)第9课时整理和复习教案新人教版
