父母教育孩子的故事

父母教育孩子的故事

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过高的期望，带来孩子的无望 作者：卢 勤

儿子上大学时，我曾请教过全国著名大学的一位女教授：儿子应该报考哪所大学?

这位老教授语重心长地告诉我：期望值不要太高，太高了就会失望。她说，偏远地区有一个女孩子，学习特别好，人称“三脑袋”，物理、数学、化学都能考满分。

高考时，父母让她考我所在的这所全国重点大学，她不想考，可父母逼她报考，说是让她为祖宗增光;老师也劝她报考，说是为学校增光。她违心地上了我们学校，

情绪一直不稳定，妈妈在校园里

陪了她很久。妈妈回去后，学校进行了三次考试，她的成绩都名列中下。过去，她一直是当地的“状元”，这样的结果给她带来了巨大的精神压力，入学仅三

个月，她便跳楼自杀了。她的母亲到学校来“接”她，欲哭无泪，一声接一声地喊：“是我害了我的女儿!是我害了我的孩子!我当初为什

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么要逼她?!”

教授讲这番话时，情绪很激动：“为了进军清华、北大……，牺牲了多少孩子?你不是'知心姐姐’吗，请你转告那些对孩子期望过高的父母，心理素质不好的孩子，最好不要上重点大学。”

在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一

个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。进入重点大学的学生却要面临同样的考验，从高考状元到成绩平平，

从备受关注到默默无闻，心理落差之大，是一般人难以承受的。 一些在“重压”下长大的孩子，虽然上了大学，但内心世界仍然被自卑感笼罩着，不能自拔。

“是知心姐姐吗?我现在是全校最自卑的人了。我想和你谈谈……”一位靠自学考上北京一所高校的女孩给我打来电话，电话里，她一边哭一边诉说，整整讲了一个小时!

这个女孩学习成绩优秀，在班里排名第六，她为什么还那么自卑呢?“我是在父母的打骂中长大的。我成绩下降时，父亲就让我脱掉裤子，用皮带的铁头抽我，直到

流血。他不许我哭，我只好忍着。我心里充满了恨!最恐怖的一次，母亲捂着我的嘴，让父亲打我的身子……”女孩边

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哭边说。我的眼前出现了一幕幕恐怖的场景。

我的心在颤抖。

“后来，我考进了北京的这所大学……可我不适应，经常和同学发生冲突……我不能体会别人的感觉，心里一片灰暗。我上大学后，亲朋好友提起我，母亲很

骄傲。我打电话告诉他们，我很压抑。母亲让我把过去的事忘掉，可是过去的经历像大石头一样压得我喘不过气，在别人面前，我常常有羞耻感。我心理很脆弱，一

个人常用小刀割手腕……” 听到这里，我的心在滴血。

"快毕业了，你在想什么?" “我想摆脱心理障碍。” “你想改变自己吗?”

“想。可我不知道怎样改变自己。”

“有一句话叫'境由心生’。很多时候，人的痛苦与快乐，并不是由客观环境优劣决定的，而是由自己的心态、情绪决定的。你看路边的小草，被人踩来踩去，可它

还是活下来了，它拼命地站起来，接受大自然给予她的阳光、雨露，所以，它比温室里的花朵更有生命力。你就像那小草，你很有生命力!”

当我知道她是学幼教的，便鼓励她：“我不知道怎么称呼你，我叫你小草吧!小草，度过严寒的人最知太阳的温暖，走过沙漠的人更

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知水的甘甜。我相信如果你做了老师，一定会爱孩子，尊重孩子;知心姐姐希望你能做一个阳光老师，努力把心中的乌云驱散。”

“谢谢你，知心姐姐，我一定努力!我心里从来没有像今天这样舒服!”

冷静地想一想，有这样遭遇的孩子远远不止这一个“小草”。 每当接到这样的电话，我的心情都特别沉重。我真的想对他们的父母说：你们到底想要什么?是要分数，还是要孩子?是要成绩，还是要成长?你们的心中只有

“大学”，孩子考上了，你们满意了，可你们知道吗?你们给孩子童年带来的伤害，至今还深深地影响着孩子的健康成长。你们辛辛苦苦把孩子养大，日夜操劳挣钱

供孩子上学，究竟为什么?

不要以“爸爸妈妈都是为你好”为理由去逼孩子。

逼子成龙，龙就会变成虫。正像法国诗人海涅所言：“即使种下的是龙种，收获的也可能是跳蚤。”

父母教育孩子的故事二殊途同归 摘自《联合早报》 作者：尤今

在一项聚餐会上，远亲珊蒂带来了她刚学走路的女儿。 长得好似洋娃娃，一步一跌，满头一圈一圈软绵绵的鬈发一晃一晃的，煞是可爱。

珊蒂在女儿后面，一步一步地跟，一声一声地喊累。

在喊累的这一刻，她根本没有想到：母女俩能够步伐一致地朝着

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同一个方向走，实际上是一种很圆、很满、很大的幸福。

这个时期，女儿唯母亲“马首是瞻”，母亲是她的天、她的地、她的一切。她不会置疑、不会反抗，她全心全意地模仿、百分之百地服从。母亲的脚跟着她走，她的心跟着母亲走;母亲说一，她不会说二。

她驯良如绵羊、可爱如天使。

身为母亲的，心里充满了甜蜜的矛盾，一方面希望她一分一分、一寸一寸慢慢慢慢地成长，好充分地享受她成长期间各种逗人的憨态与童趣;另一方面，却又希望她一尺一尺、一丈一丈快快快快地成长，长成个明白事理的好姑娘，好让母女并肩而坐，掏心地说着悄悄话。

欢喜也好，担忧也罢，孩子“我行我素”地长着、长着，终于，来到了一个成长过程无法避免的分路。

在分岔路口处，孩子会在一连串的磨擦和冲突中继续挣扎着成长，母亲呢，则得在一连串的磨擦和冲突中寻求适应，为自我的角色寻找新的定位。

这是一个双方都极感痛苦的时期──母亲明明白白地看到孩子可能因犯错而跌跤、因跌跤而受苦，所以，想为她放个安全的垫子，可是，她却嫌母亲多事、怨母亲剥夺自由，因而刻意把垫子抽掉、丢掉;母亲当然生气、比生气更甚的，是担心。于是，便与孩子没完没了地掀起了无休无止的大战和小战。至为矛盾的是：战火的起因是“爱”，双方却又被这熊熊燃烧着的战火烧得遍体鳞伤、雪雪呼痛。

尽管母亲在前方出尽九牛二虎之力拉孩子，可是，叛逆的孩子却

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