课题：玩得真开心 科目：道德与法治 提供者： 许红芳 一、教学内容分析 《课程标准》的课程目标强调了面向儿童的整体生活，家庭生活作为儿童生活的主要内容，必然是教育要引导的领域。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的话题；课堂内容从学校生活扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间。因此，教材设置了相应的指导学生如何在家玩的话题。 《玩得真开心》是人民教育出版社小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》的第一课，共分“放学回家怎么玩”、“这样玩好吗”、“你会跟他们玩吗”、“开个玩具交流会”四部分。本课不仅要因地制宜地玩，有创造性地玩。更要指导学生动脑筋、有创意地玩，让儿童能利用自己的聪明才智去探究、解决问题，为自己的课余生活增添色彩和情趣，并在此过程中粉虫充分展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。 教学对象： 一年级学生 单位：泰州市口岸中心小学 课时：2课时 二、教学目标 1. 能利用生活中的资源有创意地玩，感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享。 2. 会初步合理地安排一个人在驾驶的生活，懂得玩耍要有节制。 3. 知道玩耍时的基本安全常识，能注意在公共场所玩耍时不影响他人，玩得安全、文明。 三、学习者特征分析 现在的好多孩子，大多是独生子女，加上城市化进程的加快，孩子们的活动空间变小了，放学回到家，没有小伙伴陪着玩；出去玩，家长担心不安全，于是用电子产品或其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全；还有一种是现在家长习惯去商场购买孩子的玩具，这些玩具都配有玩法说明，致使孩子们缺乏独立思考的机会，不懂因地制宜地、创造性地玩。另外，还要培养儿童的公共意识，让他们懂得在公共场所玩的时候不能只顾自己玩得高兴，还要顾及他人的感受，做到文明玩耍。 四、教学策略选择与设计 新课程标准明确指出：课程呈现的形态主要是“儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动”，课程目标主要通过“教师指导下的各种教学活动来实现”。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是“指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书”，儿童更多地是通过“实际参与活动，动于动脑，而非仅仅依靠听讲来学习”。因此在制订教学目标前，我对本班学生放学回家怎么玩，玩什么，事先做了调查与研究，并进行思考，从而制订出让学生通过交流、辨别、动手实践、互相合作、分享等方式引导学生在家开展健康、文明、安全、有创造性的游戏活动；学会在创造中寻找快乐，懂得在公共场所游戏时能顾及他人感受。 五、教学重点及难点 教学重点：知道玩耍时不能影响他人，要玩得安全、文明、有节制。能有创意地玩，并愿意与同伴分享。 教学难点：初步形成安全意识，提高自我保护能力。 六、教学过程 人教部编版一年级上册道德与法治教案（表格式）：玩得
真开心
部编版道德与法治《玩得真开心》第一课时教学设计
教学内容 学习 目标 重点 难点 ]部编版道德与法治《玩得真开心》p.36__p37的“放学回家玩什么”，“这样玩好吗”两部分 1．知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。 2．知道玩耍的安全常识，要健康、有节制地玩耍。 3．能意识到在公共场所玩耍不要影响他人。 让学生明白玩耍不能影响他人，要安全、要有节制。 初步形成安全意识，知道基本安全常识。
教学过程 教师活动 师谈话，导入新课： 学生活动 设计意图 小朋友们，你们喜欢玩吗？ 很好，那么我们今天就来讨论一下大家都喜欢的“玩”。 (板书课题：玩得真开心) 活动一：放学回家玩什么 大家都特别喜欢玩，在学校和老师同学们一起学习玩耍，那么你们回家了都喜欢玩些什么？ （板书：喜欢玩什么） 学生回答问题 通过一问一答的方式，引入新课。 学生讨论并参与回答相关问题。 让学生通过参与观察、讨论，知道玩的方式有多种，会合理安排在家的生活。 出示图片：我喜欢和小朋友们一起在小区花园里玩…… ppt出示图片：我喜欢在家做手工…… ppt出示图片：我喜欢自己在家玩玩具…… ppt出示图片：我喜欢在家看动画片…… ppt出示图片：我喜欢和妈妈谈心，顺便帮妈妈做点家务…… ppt出示图片：我喜欢和小朋友一起去参加舞蹈培训，跳舞让我很开心…… 师：同学们玩的方式真是多种多样，玩是我们的天性，老师也喜欢玩！ 你们玩的时候开心吗？说说你们当时的心情。 小结：我们在室内外玩的游戏、玩具有很多，玩的方式也多种多样，重要的是要玩得开心。 活动二：这样玩好吗 玩的方式多种多样，玩得东西也非常多，那么我们怎么玩才算好？怎么玩才开心呢？ 我们来做个小游戏“火眼金睛识好坏”，老师出几个小事例，同学们说说这样玩好吗。 1.出示图片1：小朋友在家玩打火机。 问：小朋友在家玩火好吗？会引起什么后果呢？ 播放视频《儿童玩火引发火灾》 大家都知道了玩火很危险，那么你们是否知道其它的危险行为呢？ 师：玩火危害大，玩耍时一定要有安全意识，为了你和他人的安全杜绝玩火及其他不安全的物品。 2.出示图片2：小朋友在走廊里大声喧哗。 学生逐一认真观察图片 学生畅所欲言，回答问题 学生边听边思考辨别 同学讨论回答问题 学生观看视频 学生回答，如锋利的小刀，倒开水，电源插座等 学生讨论并参与回答相关问题。 通过小游戏的方式，让学生参与辨别，进而知道怎么玩才是安全的，好的，怎么玩才会开心。 该环节的教学意在引导学生在公
人教部编版一年级上册道德与法治教案(表格式)：玩得真开心
