小学数学教育实习总结
实习已经有一个星期了，本来打算是坚持每天写一篇实习日志，可还是未能
坚持下来，一天两天或许可以，但一直写我想我现在是基本做不到了。
听了一个星期的课，收获还是很多的，不管是从老师的教学水平还是教学态度，都可以看出那里的老师虽不是全都优秀，但至少对于教书的态度，还是很难能可贵的。听那小学二
年级数学的找规律，是一节优质课。我就听了
3 遍同样的老师讲的，还有 2 次我没去，一
次比一次好， 我也真佩服那老师同样的教学内容一个星期就讲了四五次，改的不多但每次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改善，细节决定成败，在她那课里真的可以感觉到。
作为一名实习生改作业是不可避免的了， 六年级的学生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算
因为有个 π是 3.14 计算有时候就显得很麻烦， 那老师就让他们从 2π开始背到 9π ，16π ，25π。然后是 11 一直到 25 的平方的多少，平方的我记得，但对于 π，要让我一下子说出8π，或者 7π是多少我是说不出来， 没办法因为要检查他们的背诵情况我也跟着背。 特别
是改作业的时候，计算圆柱的表面积的时候， S 表=S 侧 +2S 底。本来列综合算式只要到最后算个数值在乘个 π3.14 就可以了，可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步， 弄的我该的时候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些学生根本就没有公式就直
接一大包数据在那算来算去，书写是格式也乱七八糟，我还要慢慢去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，经常有这样的学生。改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，如果只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案。
从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明， 但没有哪个是非常非常细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能写成立方， 1L=1000mL?这样的算式竟然在重点学校也会出现，有点出乎我的意料。虽然他们要参加各种培训班，但毕竟还是个小孩子，这倒是真的，还是很喜欢玩的也难免有些幼稚。和他们说说话聊聊天还是很开心的。
初中数学教师工作总结 (1)
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