幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例《“叠叠高”》

幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例:《“叠叠

高”》

年龄班： 大班

游戏来源：纸杯、 瓶盖、 乒乓球、 三角板等等低结构的材料时幼儿园经常提供给幼儿进行开放性游戏的， 幼儿在自主的开放游戏中如何通过这些材料获得相关领域关键经验的发展， 则是需要教师提供有效支持的。 本游戏中幼儿通过对材料的直接感知、 亲身体验和实际操作， 在与同伴的合作中学习叠高中寻找物体中心、 保持平衡的基本方法， 大胆尝试探究利用多种材料在不规则物体叠高中保持平衡。 让幼儿在解决实际问题的过程中激发探究兴趣， 发展探究能力， 学会与同伴协商合作，培养了幼儿专注坚持、 善于反思的良好学习品质。

预期目标：

1. 乐于与同伴合作， 一起运用多种低结构材料进行创造性叠高。

2. 运用多种材料叠高， 并观察比较材料的特性， 探究物体的重心。

3. 尝试用多种方法合作解决叠高过程中遇到的问题。

图片

第一阶段投放材料

第二阶段投放材料材料投放

第一阶段： 投放大小不一的纸杯、 纸板若干、 篮子若干个。

第二阶段： 投放大小面积不一的三角形万通板 6 块、 乒乓球、 海洋球、 矿泉水瓶盖若干。

游戏玩法 1. 纸杯叠叠乐

用大小不一的纸杯、 纸板进行叠高，感知在同一平面上平整物体的平衡条件，在大胆试误过程中掌握叠高的基本方法。

2. 叠高挑战赛

用纸杯、 纸板比一比谁叠得更高， 尝试用观察比较、 测量等探究方法进行比较。

3. 小球叠高

通过观察比较底板与球的大小， 探究使用底板、 瓶盖等多种材料进行组合使会滚动的小球在同一平面上保持平衡的办法， 探索在不规则物体中保持重心的方法。

游戏推进 一 ： 观察分析