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五、具体编制要求
具体编制要求见附件：烟台工程职业技术学院2024版专业人才培养方案体例框架和基本要求
教务处
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二〇一九年一月十八日
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烟台工程职业技术学院
2024版专业人才培养方案体例框架和基本要求
一、专业名称与专业代码
专业名称和专业代码均依据教育部《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》填写。
二、入学要求
高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
高等职业教育修业年限以3年为主；招收初中毕业生或具有同等学力者，修业年限以5年为主。
四、职业面向 1.职业面向
所属专所属专对应 主要职主要岗位类别职业资格证书或技业大类业类 行业 业类别 （或技术领域） 能等级证书举例 （代码） （代码） （代码） （代码） 注1：所属专业大类及所属专业类:应依据现行专业目录； 注2：对应行业：参照现行的《国民经济行业分类》； 注3：主要职业类别：参照现行的《国家职业分类大典》；
注4：主要岗位类别（或技术领域）:根据行业企业调研明确主要岗位类别（或技术领域）；
注5：职业资格证书或技能等级证书：根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。
2.可从事的岗位
对专业可从事岗位（包括初始岗位和发展岗位）进行描述，岗位名称、岗位工作内容、岗位能力要求。
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3.典型工作任务及其工作过程
针对从事岗位提取典型工作任务，并描述任务工作过程。 五、培养目标和培养规格 （一）培养目标
总体目标描述：培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应.....需要，具有......素质，掌握.....等知识和技术技能，面向......领域的高素质劳动者和技术技能人才。
详细描述：培养目标是对该专业毕业生在毕业5年后能够达到的职业和专业成就的总体描述。可围绕在职业工作中解决实际问题发挥的作用，在跨团队合作领域中发挥有效的领导、沟通、协作作用，在工作中的道德和伦理水准，终身学习能力的养成，以及为区域经济和社会发展做贡献等五个方面展开表述。
（二）培养规格
由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举。
1.素质。
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱
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岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识。
包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。 3.能力。
包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。 其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。
六、毕业要求
毕业能力要求是对学生毕业时所应达到的能力与水平的具体描述，支撑培养目标的达成，要依据培养目标的五个方面确定毕业能力要求。培养目标的一个方面可有多条毕业能力要求支撑，同样，一条毕业能力要求也可以支撑培养目标的多个方面，毕业能力要求应覆盖培养目标的五个方面。培养目标是毕业生在毕业后五年左右要达到的能力水平，毕业能力要求是学生在毕业
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时要达到的能力水平，因此它是将培养目标以能力为核心的具体化描述。
七、毕业能力要求指标点
毕业能力要求指标点是将毕业能力要求进行分解细化而得来的。每个能力要求下的指标点要可测、可评价。指标点的编制应按照培养目标，对毕业能力要求进行分解细化，准确表述要达到的层次，尽量不用低层次的动词来描述。如：“具备……的知识”属于低层次的，而“具有……的能力”属于掌握层次的，“运用……知识解决工程问题”属于迁移创造层次的。
八、课程体系构建 （一）课程体系构建的原则
专业课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定5-8门专业核心课程，并明确教学内容及要求。专业课程设置要注重引导和体现理实一体化教学。
实践性教学环节主要包括实习、实训、毕业设计（论文）等。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。
各专业应根据有关文件规定开设关于安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等
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2024版专业人才培养方案制订工作指导意见
