同学 学科核心素养培养与个性发展研究
年 级 日 期 时 间 管理师 辅导教师 课 时 夯实基础 【课题】2.6表示物质的符号-第一课时 【教学目标】1、会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式 查漏补缺 2、能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属 3、能用符号表示离子或带电原子团 【教学重难点】会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式，能解释化学式表示的意义 【考点解析】会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式，能解释化学式表示的意义 兴趣激发 思维拓展 行 为 与 习 惯 、 学 科 素 养 养 成 一、回顾： 1、元素符号的含义： 1.一种元素 2.该元素的一个原子 2、思考： 元素可以用元素符号来表示，那么由元素组成的物质是否可用元素符号来表示呢？ 3、复习： 1.写出下列元素的元素符号： 氧、氢、氮、碳、铁、铜、 硫、磷、氦、钠、锌、氩。 2.水、氧气、氢气分别由哪些元素组成? 共7页 第1页
3.请分别画出水分子、氧分子、氢分子的结构模型。 二、新课教学： 1、如何像元素那样用符号来表示物质呢？ 读图： 从组成物质的元素看：二氧化碳气体是由碳和氧两种元素组成的。从构成物质的粒子看：二氧化碳气体是由二氧化碳分子构成的，一个二氧化碳分子是由二个氧原子和一个碳原子构成的。 2、化学式 1. 用元素符号表示物质组成的式子称为化学式。 注意：化学式由实验确定，一种物质只有一个化学式，不能随意写出。 2.读图：空气中含有氮气(分子由两个氮原子构成)、氧气(分子由两个氧原子构成)、少量的二氧化碳(分子由一个碳原子和两个氧原子构成)和氩气(分子由单个原子构成)等，雪和雨都是水分子构成的。请在图中的方框内填写方框所在位置物质的化学式： 3、单质化学式的写法 练一练：写出氧气的化学式 <1>先写组成单质的元素符号 <2>再在元素符号右下角用数字写出构成一个单质分子的原子个数。 4、单质 (1) 稀有气体:由原子直接构成的。 (2) 气态 、液态非金属单质:每个分子里含有两个原子。 (3) 金属单质与固态非金属单质:由原子直接构成的。 共7页 第2页
(4) 几种特殊的非金属单质: 5、单质化学式的写法： 6、化合物化学式的写法与读法: 练一练：写出二氧化碳的化学式： <1>先按照一定顺序写出组成化合物的所有元素<2>再在每种元素符号右下角写出每个化合物分个数 A、氧化物 (1)一般从右向左叫做”某化某”如”CuO”叫做氧化铜. (2)当一个分子中原子个数不止1个时,还要指出1个分子里元素的原子个数,如”P2O5”叫做五氧化二磷. B、氢化物 符号 子中该元素的原子 共7页 第3页
C、金属元素与非金属元素组成的物质 化合物的化学式中元素书写顺序一般为：“氢金前，非金后；氧化物，氧在后。” 化合物化学式的写法： 7、写出下列物质的化学式： 1.一氧化碳、一氧化氮、氯化氢(分子都由两个原子构成) CO、NO、HCl 2. 二氧化硫、二氧化碳、水(分子都由三个原子构成) 3.氯化钠、硫化锌(各组成离子的比例均为1） NaCl、ZnS 4. 请正确出”SO3” 、”SO2” 、”MgO”等化学式的名称. 8、一个化学式给你传递了什么信息？ 共7页 第4页
(1)表示某种物质 (2)表示组成这种物质由什么元素组成 (3)表示组成这种物质的一个分子 (4)表示一个分子由几个什么原子构成 9、多个分子个数的表示方法: 先写化学式，再在化学式前边乘以分子个数。 如：5个五氧化二磷分子。 三、课堂小结： 引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。 共7页 第5页
浙教版八年级下册教案 - 2.6表示物质的符号-第一课时
