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2017-2024学年上期15级期末考试
《语文》试题
考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效
出卷人：李志丹 审核人：谢松伟
一、选择题（每小题2分，共20分。每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A．鞭笞（tái） 隽永（juàn） 饿殍遍野（piáo） ．．．B．慰藉（jiè） 打烊（yàng） 果实累累（léi） ．．．C．针砭（fá） 挑剔（tì） 命途多舛（chuǎn） ．．．D．狙击（zū） 鸟窠（cháo） 高屋建瓴（lǐng） ．．．2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．断章取意 眼花瞭乱 相形见绌 无缘无故 B．不屑置辩 骇人听闻 中流抵柱 与日俱增 C．义愤填膺 没精打采 世外桃源 忍俊不禁 D．出人头地 油光可鉴 粗制烂造 重蹈复辙 3.下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）
A．离家出走的小燕来到公园电话亭说：“妈，我成了断线风筝。无家可归了。” ．．．．B．在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊！ ．．．．C．菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。 ．．．．
D．想不到昔日的浪子今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 ．．．．4.对下列句子修辞方法判断错误的一项是（ ） （1）放下包袱，开动机器。
（2）屋里静极了，就是掉到地上一根针，也会听的清清楚楚。
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（3）云水间，满眼翻飞的挽帐，风雷中，満耳坚定的誓言。
（4）当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？ A.比喻 夸张 对偶 设问 B.夸张 夸张 排比 反问 C.比喻 比喻 夸张 设问 D.比喻 夸张 对偶 反问
5．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
B．他叙述了一个未成年的工人的女儿误入歧途的故事。 C．为了杜绝这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育。
D．一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。
6．下列作家、作品、人物、体裁对应正确的一项是（ ） A．老舍——《想北平》——骆驼祥子——散文 B．沈从文——《边城》——水生——小说 C．铁凝——《荷花淀》——翠翠——散文 D．关汉卿——《窦娥冤》——邹衍——戏剧 7.下列分析中错误的一项是（ ）
A．林黛玉进贾府，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话”写出了她谨小慎微的态度，敏感心重的性格，以及她“寄人篱下”的心境。
B．朱自清的《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文。文中委婉曲折地表达了他不满现实、幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心情。
C．《念奴娇·赤壁怀古》抒发作者贬谪失意、功业无成的感慨，结尾处“人生如梦”感喟，表达了苏轼消极无为的性格。全词整体上隐含有一种忧郁不平的气息。
D．《将进酒》是李白的一首诗，慷慨潇洒，感情奔放，大气磅礴，洋溢着诗人虽悲愤但不沉沦的人生豪情。
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8.下列选项中关于作家的说法不正确的一项是（ ）
A．我国当代著名诗人艾青是继郭沫若、叶圣陶等人之后推动一代诗风的重要诗人，在中国新诗发展史上产生了重要的影响。
B．我国现代杰出的戏剧家曹禺是中国话剧史上继往开来的作家，他把中国的话剧艺术提到了一个新的高度。
C．元代著名杂剧家关汉卿是中国戏剧的奠基人，对元杂剧和后来剧曲的发展有很大的影响。 D．元杂剧上的结构一般是一本四折一楔子。一折相当于现代话剧的一幕，每折限用一个宫调，不相重复；楔子相当于序幕或者过场戏。
9.下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（ ） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 ．．
B．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。 ．．C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 ．．D．令郎不愧是丹青世家弟子，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 ．．10.下列句子中不包含词类活用的一项是（ ） A．余嘉其能行古道，作《师说》以遗之。 B．今之众人，其下圣人也亦远矣。 C．巫医乐师百工之人，不耻相师。 D．小学而大遗，吾未见其明也。
二、现代文阅读。（24分）
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，
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又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
11.以上文段选自 ，作者是 ，浙江绍兴人，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。（2分）
12.给下列词语中加点字注音。（2分） 袅娜（ ） 倩影（ ） ．．
13.根据语境，说明以下两处叠词的表达作用。（4分） （1）弥望的是田田的叶子 ．．
（2）层层的叶子中间 ．．
14.文中第二段描写荷塘，最精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色，试分析“微风”在这段景物描写中所起的作用。（6分）
15. 文中第二段描写叶下流水时，用的词语是“脉脉”，能不能改成“静静”？试分析其原因。（4分）
16.解释文中第三段“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”中的“酣眠”与“小睡”的含义。文中指出“虽然是满月”，却“不能朗照”，但作者以为“这恰是到了好处”，试分析其原因。（6
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分）
三、文言文阅读（16分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
17.对下列两组加点词的含义分析正确的一组是（ ）（2分） ①其为惑也，终不解矣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣 ．．③圣人之所以为圣 ④师者，所以传道受业解惑也 ．．．．A．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同 B．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”也相同 C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同 D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同
18.从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项是（ ）（2分） A．道之所存，师之所存也 B. 句读之不知，惑之不解 C.不拘于时学于余 D.圣人无常师
19.下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）（2分）
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《基础模块》下册期末卷
