碎布拼贴校服
初中美术教案
一、 教材分析
《》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第四 单元《我为校园添色彩》 综合•探索”中的第一个主题活动。教材以校服 为线索，构建活动内容：
1. 以校园生活为题材，画一幅校服设计图，写出设计思路，还可以用你生 活中的
综合材料试着做一件模拟校服。新课程提出，要结合地方特色开发利用乡 土教材补充美术教学。本节活动课充分突出了这一点，要求利用综合材料拼贴校 服，增强了理论在实践中的运用。
2. 利用自己设计（拼贴）的校服开一个校服发布会。这一内容要求学生制 作认
真、干净，大胆创新、别出心裁，为后面发布会有好的成果而努力。
二、 学生分析
初一学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力， 学生对特殊材料十分
感兴趣，好奇心强，并且喜欢自己创作。班级中已初步形成合作交流，敢于探索 与实践的良好学风，学生间相互合作，相互学习，相互评价的互动气氛较浓。
碎布拼贴是基本的块面造型，这能锻炼学生动手动脑的能力，能促使学生进 行探究式学习，培养学生的创新精神
三、设计理念
面向全体学生，以提高学生的综合素质为目的。在美术教学活动中提倡环保, 开发智能，培养学生创造力，力求美术与其它学科的相互渗透及融合，加强平面 造型视觉形象创造的训练，发展以学生为主体，教师为主导教与学的关系，体现 个人与集体，人与人之间的多向反馈结构，在愉快教育，创造教育，合作教育的 理论研究中尝试对人才培养的探讨，挖掘利用本地乡土教材，推进素质教育，教 出地方特色。
裁剪和柳编是本地的一项新兴产业。丢弃的碎布，人们一般对它非常冷漠， 自然也就忽视了它的价值。但碎布本身所具有的质感肌理、花纹、布料颜色，可 以在美术教学中很好地利用。经过一番研究与实践，终使情感、生活、艺术语言 融合在一起，凝聚成新颖的艺术作品 一碎布拼贴校服。其特点取材方便，造型有 趣，装饰性强，易学易教，很适合城乡中学的美术教学。
四、教学目标
1. 通过对碎布拼贴的具体操作，培养学生的观察力、想象力和创造力，提 高审美
能力，养成动手习惯。
2. 通过动手设计、制作，使学生能灵活应用自己学过的综合知识，引导学 生大胆
创新，培养热爱生活的美好情感。
教学重点：理解服装设计思路并画出服装设计图。
教学难点：利用综合材料拼贴制作校服
五、教学准备
1. 服装教学挂图及服装发布会影像资料。（如下图）
2. 碎布、乳胶、剪
刀、人物头像、铅笔、颜料或彩笔。
六、教学过程
（一） 激发审美兴趣，导入主题
师:拿出各式各样的碎布料，让学生想一想，它们能做什么？
学生的思维立即活跃起来。有的学生说能拼贴校服，有的学生说可缝合布娃 娃，有的学生说能制做工艺包 ……。
师：同学们的回答都很正确，每个同学家中都有这种碎布料，许多人把它扔 弃。如果我们将这些碎布料利用起来，经过加工，同样可以成为艺术品。
［设计意图：以碎布为例，教育学生要保护环境，变废为美”注意去创造美, 导入
活动主题。］
（二） 工具材料认识
初中美术教案
（学生搜集的种类很多，有粗布、麻布、毛质布料等，五颜六色，均可利用, 但要选干净无灰尘的。）
［设计意图：让学生认识到创作的素材来自生活。］
（三）材料的运用
1. 人物头像：大多数同学感到面部刻画较难，比例难掌握。而人物传神的 关键是
表情。因此，用搜集的人物头像进行拼贴，既符合拼贴画的要求，又易于 掌握。（根据学生的绘画能力，自由选择拼贴或刻画头像。）扩展了学生的求知 面。
2. 布料的选择：不同的布料、不同的加工手段，创作出的拼贴效果是不一 样的。
在拼贴前应先构思一下自己想突出什么主题，最终想设计什么样的服装造 型？比如：用红、黄、蓝、白颜色拼贴成朝气蓬勃、生动活泼的学生装；用蓝、 灰、白颜色拼贴成端庄、沉着、稳重的教师装。
（通过情感渲染，诱导学生进行激情创作的准备。）
3. 美化底版：最后根据校服整体效果的需要，可在底版上增添一些颜色浅、 效果
弱的饰品，以增加层次感。
［设计意图：引导学生对综合材料及色彩搭配的认识， 并让学生体会探索求知 的
乐趣。］
（四）制作过程
1. 清洗消毒：所有搜集的布料必须用肥皂冲洗干净，以保持清洁。待干后
方可用于制作。（上课之前要求学生完成，对学生进行卫生教育，保持清洁干净。）
2. 构思设计：先在草稿上反复设计图样，待满意后再渡稿于底版上。渡稿
的笔触要简洁、明了。校服的勾画可采用写实、对比手法。（如下图）
（教师用多媒体，演示设计过程，加强学生对拼贴画的理解，使学生的情感 融入到审美创作中。）
3. 剪切：在构思设计的基础上，感觉达到理想中的效果后，用剪刀剪取布 料。
4. 拼贴探索：运用布料色调的对比与和谐、对称与均衡的原理尝试拼贴组 合，进
行简单的造型练习，获得视觉和触觉的经验。
（教师用多媒体课件，演示拼贴色彩搭配效果，学生激情高涨，并动手模仿。）
5. 组合粘贴：用乳胶正式粘贴在底版上，按画稿的构思先贴头部，再贴其 它部
位。
布料粘贴画较讲究装饰感、层次感、以及形象的质感。要达到这几点，必须 强调粗质与细质的对比，深色与浅色的对比。
（老师示范制作，展示给学生看，讲解粗质与细质的对比，深色与浅色的对 比效果，让学生心中有数，增强自信心。）
(初中美术教案)碎布拼贴校服
