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九上第20课《人类迈入“电气时代”》教学实录
Teaching record of the 20th lesson of \entering the electrical age\
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九上第20课《人类迈入“电气时代”》教学实录
前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确
定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、教学目标 （一）知识与能力
1．通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车、飞机的发明和使用等基本史实。
2．通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生
历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生讨论“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生辩证地独立思考问题的能力。 （二）过程与方法
1．复习工业革命的有关内容，上课时引导学生对两次工业
革命进行比较。
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2．创设第二次工业革命成就展的情景，要求学生通过分组
学习探究，为第二次工业革命的有关成果配一段解说词，从而培养学生学习的兴趣和合作探究的能力。 （三）情感态度与价值观
通过对第二次工业革命的学习，使学生进一步认识到科学技
术对推动社会进步发挥的巨大作用，教育学生向爱迪生等发明家学习，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 二、教学重难点
1．重点：电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。 2．难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
（一）复习导入 温故知新
改革开放以来，随着我国经济和社会的发展，外出旅行的人
们越来越多。请问，人们外出旅行时常乘座的交通工具有哪些？通过哪些手段能和家人朋友及时取得联系？
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