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18.[2024·广东]为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响,某兴趣小组把等量天竺葵分别放在3个封闭的容器中,容器大小相同且二氧化碳含量充足,用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后,分别比较容器中的氧气变化量,结果如下表所示。 容器 植物 光的颜色 温度/℃ 1号 天竺葵 2号 天竺葵 3号 天竺葵
红 黄 绿
25 ? 25
氧气变化量
+++ + -
(注:氧气变化量=实验后含量-实验前含量;“+”代表增加,“-”代表减少)
(1)该实验研究的变量是 ,2号容器内的温度应设置为 ℃。 (2)实验结果表明,在 光下天竺葵光合作用强度最大。
(3)增设4号容器,黑暗处理(其他实验条件相同),若容器中氧气变化量是“--”,则可判断3号容器中的天竺葵
(填“有”或“没有”)进行光合作用,3号容器中的氧气含量不增反降的原是 。
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【参考答案】
1.B [解析]绿叶在光下制造有机物的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。步骤②设计是形成对照实验,用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来,移到阳光下照射,变量是光。 2.B
3.D [解析]海尔蒙特的实验说明,水是合成柳树体内有机物的原料;普利斯特利的实验证明,植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气;萨克斯实验中,利用酒精脱色时,要对酒精隔水加热,不能直接对酒精加热,因为酒精易挥发、易燃烧。
4.D [解析]柳树增加的10余公斤重量主要来源于柳树通过光合作用制造的有机物,而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。
5.A [解析]叶绿体只存在于植物的绿色细胞中,有些植物细胞不含叶绿体,如根尖细胞、叶的表皮细胞等。 6.B [解析]绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中,增加了大气的湿度,降低温度,使空气变得凉爽;同时,绿色植物通过光合作用释放氧气,吸收二氧化碳,使大气变得清新。 7.A 8.C
9.C [解析]光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是有光,产生的氧气一部分被自身呼吸作用利用,多余的释放到大气中。
10.A [解析]温室内尽量保持昼夜温差,以利于有机物的积累,如果保持昼夜温度恒定,导致夜晚呼吸作用过强,不利于有机物的积累。
11.(1)B E (2)叶绿体 (3)根毛 (4)C 氧气
[解析]绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。
12.A [解析]绿色植物只有绿色部分才能进行光合作用。 13.B
14.D [解析]题图乙中植物要积累有机物,大棚内光照强度至少应该大于N点才行。 15.D
16.C [解析]A区没有水分,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝。B区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝。E区没有光照,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝。A区与B区有两个条件不同,叶绿体和水分,不能形成对照。 17.(1)蒸腾 光合 (2)1、2、5、6
(3) 1、2、3 相对湿度越高,光合作用速率越高 18.(1)不同颜色的光 25 (2)红 (3)有
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绿光下的光合作用强度比呼吸作用强度低
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（新课标）2024年中考生物复习第三单元生物圈中的绿色植物课时训练09绿色植物的光合作用
