小学语文二年级下册《蜜蜂引路》精品教
案
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蜜蜂引路教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，能体会列宁善于观察和思考的特点。
2、学会8个生字，理解“引路、附近”等词语的意思，能区别“常常”和“往常”的意思。
教学重点：学习生字，理解新词的意思。 体会列宁善于观察和思考的特点。
教学难点：生字字形的掌握。体会列宁善于观察和思考的特点。 教学过程： 一、揭示课题。
1、请大家和老师一起板书课题：“蜜蜂”。 (生书空“蜜蜂”) 注意“蜜”，它和哪个字很相似？(密) 它的下面是个虫字底，表示跟什么有关？ 蜂呢，怎么记住它？
2、大家都知道蜜蜂会采蜜，其实它还有一项本领，就是“引路”（板书：引路） “引路”什么意思？ 读课题，
3、读了课题后想知道什么？（蜜蜂给谁引路？蜜蜂怎么给人引路呢？）
二、初读课文，初步了解课文内容。
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师：这些问题的答案就藏在课文的字里行间。（范读课文） 1、蜜蜂给谁引路？
师简介列宁的生平（列宁是前苏联人民的伟大领袖，相当我们国家的毛泽东主席。列宁建立和领导了世界上第一个社会主义国家。） 三、品悟课文 （一）
1、蜜蜂把列宁引到哪里去呢？自由读第一自然段，遇到带拼音的生字多拼读几遍，注意读准字音，读通句子。
2、老师也发现第一自然段有很多生字宝宝，我们一起跟它们打打招呼。
出示卡片 （斯 附 派 谈）
师提醒“斯”是平舌音，“谈”是前鼻音 课件出示词语（莫斯科 附近 派人 谈天） （1）理解 莫斯科
师讲解：他是前苏联的一大城市，也是现在俄罗斯的首都。出示生字卡片，认读：莫、斯（注意读准平舌音。）斯（与“期”区别） （2）附近
师：说说哪些同学坐在你附近？还有说说学校附近都有什么？ （3）派人
师：谁给找找朋友？ （4）谈天
师：你能给它换个词吗？
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