六年级语文上册 10宇宙生命之谜
1．下面字音、字形的错误共有两处的一组是( )。 A.辐射（fú） 分析(xī) 班点 ．．B.类似(shì) 迷团 神密 ．C.倾角(qǐng) 干躁 沙漠 ．D.适当(dàng) 提供(gōng) 系列 ．．
2．看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。 cāi cè pāi shè zhòu yè kū wěi cí chǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3．根据画线部分的意思写出相应的课内词语。 (1)地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。( )
(2)我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。( ) 4．按要求完成词语练习。 (1)与“猜测”一词意思相近的词语有__________、_______等，我们常说：目测距离、_______线路、_______结果。 (2)选词填空。
考查 考察
①每做完一道题，都要分析一下这道题( )的知识点和解题思路。
②中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋( )。 5．按要求完成句子练习。
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。
这句话运用了____和____的说明方法，真实准确地写出了火星是一个________的星球。这些因素都可以说明________________________。 6．根据不同的阅读任务，选择合适的阅读方法。
(1)为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第____自然段。
(2)为了得知人们对火星的探索过程，应该重点阅读课文第____至____自然段。 7．结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。( )
(2)水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。( ) (3)火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。( ) (4)火星表面的颜色会随着季节而产生变化。( ) 8．阅读课内片段，完成练习。
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在—50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
②根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳
最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
(1)片段主要从____和____两方面介绍了宇宙生命之谜。
(2)第①段提到“条件”有四个：适合生物生存的温度、____、____和____。 (3)水星上存在生命吗？为什么？片段中哪句话能给出答案？用“____”画出来。 (4)第②段中“它们的表面温度，一般都低于-140℃”中的“一般”一词能否删去？为什么？ _______________________________________________________________________________9．小练笔。
科学考证，其实就是一个从提出问题到分析问题再到解决问题的过程。读完了课文， 你能用自己的语言回答下面的问题吗？
科学家是怎么判断太阳系其他行星有没有生命的呢？
_______________________________________________________________________________10.宇宙知识知多少。 (1)太阳系的“八大行星”，按照离太阳从近到远的顺序，依次为________、金星、________、火星、木星、土星、________、海王星。而曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星于2006年8月24日被定义为________。
(2)地球是目前宇宙中已知存在生命的天体。地球上71%为海洋，29%为________，所以太空上看地球呈________色。
答案
1．答案 C
解析： 本题考查对字音和字形的掌握。A中“班点”应为“斑点”。B中“似”的读音是sì，“迷团”应为“谜团”，“神密”应为“神秘”。C中“倾”的读音是qīng，“干躁”应为“干燥”。D中无错误。所以选C。
2．答案 猜测 拍摄 昼夜 枯萎 磁场
解析 ：本题考查对字形的掌握。书写时注意正确、规范、美观。 3．答案(1)沧海一粟(2)抵御
解析： 本题考查对常用词语的理解。书写时要注意“沧海一粟”的“粟”字下面是“米”。 4．(1)答案 示例：估算 猜想 勘测 猜测
解析： 本题考查对常用词语积累、理解与运用的能力。线路需要施工前对其进行调查测量，可以用“勘测”；结果需要凭某些线索去推断猜度，可以用“猜测”。 (2)答案 ①考查②考察
解析： 本题考查词语的辨析。“考查”指用一定的标准来检查衡量；“考察”指实地观察调查或细致深刻地观察。结合语境，就能选出合适的词语。
5．答案 列数字 作比较 缺水、缺氧 火星不适合生命存在
解析： 本题考查对说明方法的掌握和对句子意思的理解。从“1%”和“96%”可以判断出说
明方法有列数字，从“只有地球上沙漠地区的”可以判断出说明方法有作比较。整句话说明了两方面的内容，即火星的缺水和缺氧。回顾课文前面的内容，可以进一步知道这是为了说明火星不适合生命存在。 6．答案(1)三 (2)五 八
解析： 本题考查对课文内容的掌握。了解了课文每一段的大致内容，就可以轻松完成本题。 7．答案(1)√(2)√(3)×(4)√
解析 ：本题考查对课文内容的掌握。这四句话都与课文内容有关，我们只要理解了课文，完成就很轻松。课文中说火星与地球昼夜长短“相近”而不是相同，所以(3)错误。 8．(1)答案 有生命存在的天体必须具备的条件 除地球外太阳系其他天体不可能有生命存在
解析： 本题考查提取信息的能力。我们可以从第①段的第一句话和第②段的第一句话推知本题答案。
(2)答案 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热
解析： 本题考查提取信息的能力。我们可以从第①段中提取到准确的信息。
(3)答案 水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。 解析： 本题考查提取信息的能力。带着问题去文中找关于水星的语句，可以找到“水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃，不可能存在生命”这句话，画出来即可。
(4)答案 不能删去。因为“一般”的意思是通常，这就说明了“它们的表面温度，在通常的情况下都低于-140℃”，此外也有特殊的时候。这样的表达显示了说明文语言的严谨性和准确性。 解析： 本题考查对说明文语言特点的理解。说明文特别注重语言的严谨性和准确性，“一般”一词表示的是通常的情况，也正体现了这一特点。
9．答案 示例：科学家们根据生命的起源，确定生命存在的条件，再根据这些条件对太阳系除地球以外的行星进行分析，发现这些行星都不满足生命存在的条件，所以认为这些行星上都没有生命存在。
解析： 本题考查整合资料的能力以及表达能力。要回答这个问题，首先要把课文进行整理，看哪些地方是回答这个问题需要参考的，可以先画出来，然后进行整理，最后组织语言表达出来即可。
10．答案 （1）水星 地球 天王星 矮行星(2)陆地 蓝 解析： 本题考查对科学知识的积累。“八大行星”依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。曾经“九大行星”之一的冥王星后被定义为“矮行星”。地球表面约七成是海洋，约三成是陆地，所以在太空中看，地球呈蓝色。
人教版2024六年级语文上册 10宇宙生命之谜
