一、组织教学 生听儿童团放哨歌进入教室。 二、表演《共产儿童团歌》 生：（回答问题，讲述） 1、多媒体演示导入新课 师：大家看这是什么？ [形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。] 师：你们都在哪里见过它？ 表演《共产你能讲述一个红星的故事儿童团歌》 吗？
（介绍历史背景） 师：今天[影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及请大家看一个有关红星的故了解历史的兴趣。] （初步产生情感体验） 事。（播放《闪闪的红星》电 影片段，边播放，边讲述历 史背景）。那是在第二次国内 革命战争时期。 生：（答） 师：影片中哪部分给你的印 象最深？你能说出影片中歌 曲的名字吗？ 生：（激动等） 师：当你听到这首歌时心里 有什么感受？ 师：在那个年代连儿童也自 发的组织起来和敌人做斗 争。你们想和儿童团员一样 和敌人做斗争吗？ （学习歌 11
曲中的节奏） 生：愿意 师：现在就交给你们一个光 荣而艰巨的任务，你们愿意 接受吗？ （学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演师：红军要开会，为了防止儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红有敌人混进来，邀请儿童团星。） 员站岗，每位来开会的红军 都有一个暗号，只有拍对暗 号的红军才能进去开会。 （出示两条节奏。） 2、学唱歌曲师：同学们， b、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。 你们胜利的完成了任务，已 经成为一名光荣的儿童团员c、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多了，让我们一起来听听我们字处。三、编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前的团歌。（CAI 播放歌曲） 加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲a、学会用听觉尽快地掌握的演唱更有气势(小军鼓的节奏分小组完成，尝试歌曲的旋律，在完整聆听歌加入的效果)。 曲中学会歌曲。 提示：用手 击节拍、踏步走等形式感受1.按固定音型伴奏的方式，用最简单的方法，尽快歌曲，在多次不同方式的感加入器乐表演中去，尝试伴奏、合作的愉快。 受中记住歌曲的旋律。 12
2.听着歌曲录音伴奏，试着跟上歌曲的节奏。 3.四、聆听《中国少年先锋队分组互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出强拍，队歌》： 第一拍要强，第三拍次之。 师：同学们，儿童团是革命 战争时期的少年儿童组织，生：（中国少年先锋队队歌） 聆听《中国那么这个组织发展到今天是 少年先锋队队歌》 什么组织？ 3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手1、CAI播放《中国少年先锋击节拍。 队队歌》，学生完整地聆听歌 曲。提示：歌曲表现了什么师：让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节样的情绪?唱出了哪些内容? 2、复听歌曲。提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 课吧！（随音乐全体起立，情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。）
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课 2.难忘的歌 题 时 课 第三课时 总 节 数 三节 聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖教 学 通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、目 情感 《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国标 建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 通过聆听《儿童团放哨歌》演唱《共产儿童团歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期重点 发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。 难点 能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教具 钢琴，音乐 教学内容 一、组织 教学： 师生问好。 教师调控 师生问好 主题活动 知识 报歌》按节拍为歌曲伴奏。 导入课题：同学们看过电 影《报童》吗？解放前有 二、表演许多孤儿，他们的生活无 《卖报歌》 依无靠，有很多孩子当起
了报童，风里雨里沿街叫3、随琴轻声跟唱，认真填词。 卖，吃不饱、睡不好，过4、分小组讨论歌曲的情感。提示：说说歌曲给你的14
四、课堂小结
着悲惨的生活，有的报童感受。 还积极为中国的解放做 5、歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。提出了许多贡献。这节课我示：要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。 们就学习一首新歌《卖报 6、分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：歌》。 拿报、背上卖报的袋子，分组表演。 1、完整地聆听歌曲。提 示：这首歌的情绪是怎样 的?它讲述了一个什么样 的故事?简要叙述 。 2、复听《卖报歌》并出 示歌片，听音乐有感情地 朗读歌词(将不会的字注 音)。 三、编创与活动 听辨音高的练习： 说出来，是第几个?并模唱出来。 2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。（这种方法既可以听辨音高，同时也可1、教师唱唱名，让学生以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础）。 听并辨认是哪一个小报3、 童唱的？熟悉唱名并能 15
2015年最新人音版二年级下册音乐教案表格版[1]
