课题 1.春天来了 课时 第一课时 通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自知识 教学目标 情感 着老师准确地按音高唱唱名 重点 指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。 难点 按音高唱唱名。 教具 钢琴 教学内容 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 教师调控 主题活动 设计意图 然的热爱之情。认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。能在学会歌曲后，跟总节数 三节 1、古诗《春晓》在清新的音乐伴 奏下徐徐展开，老师引导学生齐声 朗读。 聆听《嘀哩 2、教师导入：同学们都非常熟悉 嘀哩》、《春这首古诗，能告诉老师这首古诗描学生很自然地揭题--“春” 晓》
写的是什么季节吗？ 3、教师板书《春》，同时多媒体 视频图象：“听，春雷响了，好多躲 1
在洞穴里过冬的小动物也醒来了， 纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希学生根据自己的喜好说几个动物的名字望哪些小动物最先出现在我们面（老师根据学生所说相应点击画面） 前？”4、你能模仿自己喜欢的小动 物的动作或声音吗？ （学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……） 5、看到这么美的春天，小动物会 说什么呢？如果你是小动物，你会（学生回答：A、好美呀B、春天的空气对春天说一句什么呢？ 真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） 6、小动物睡了一个冬天，在春回 大地、万物复苏的时候到处寻找春 天，我们小朋友一起来帮助小动物 找一找，好吗？ 7、播放CAI歌曲 《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌 曲里的春天在大自然的哪个角落 里？听完后用歌词来告诉老师） 8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩 滴哩》，你能用自己喜欢的动作来 表现歌词内容吗？ 9、设计提问： a、春天在哪里呀？ 学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 b、你眼睛里的春天是什么样的？ （学生回答：春天在青翠的山林里、春天2
在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又里）（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、是什么样的呢？ d、你能把这几句小草绿了、燕子飞回来了……）（这里有歌词唱一唱吗？f、春天除了这些，红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）还有好多美景，你能用：“这里（老师带学生一边拍手一边演唱） 有……这里有……还有那……”来 描绘一下春天别的景色吗？ g、老（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，师邀请小组成员上台演唱自己创这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水…… 遍的歌词，体验创遍过程中的快乐 10、教师导入：“春天多美呀，看到 这么美的春天，同学们最想做什么 呢？ 11、分组活动听《滴哩滴哩》（唱歌、跳舞、郊游……） 音乐自由地舞蹈、歌唱。 看的出同学们都很热爱春天，热爱 大自然迷人的景色，可这些都需要 我们每个人的保护才会有的，我希 三、课堂小望同学们都行动起来，去爱护、保结： 护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。 课 1.春天来了 课 第二课时 3 总 三节 题 时 节 数 知识 能准确唱好带有“0”的节奏。 教学通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和目标 情感 的风格。学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。 重点 学会演唱歌曲《大树妈妈》 难点 正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 教具 钢琴 教学教师调控 内容 一、创设情境，导入新课。 主题活动 1、故事导入。师：今天我给大地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我家带来了一个《大树妈妈》的故事：就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个演唱歌曲《大树妈妈》 从前，有一棵大树，个子长得好高，温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈每天都举着茂盛的叶子为小花、小草的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。 了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂 上，急得呜呜 1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。师：这就是我们今天这节课要学的歌 学唱
曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可4
新歌 茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱 里睡着了，如果你是这只小鸟你会有 什么样的感觉？师：大树妈妈的怀抱 又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到 它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友 表现得好，就可以让一只小鸟飞到大 树上，一起来比一比好吗？ 3、全班听一遍歌曲，感受歌曲 的情绪。 三、 分组创 2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。） 师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。 生：回答 4、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 9、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。3）全班表演。 2、用钢琴教学生逐句学歌词。 8、让学生感受歌曲的特点（轻柔） 7、师反馈教学效果（强调休止符） 6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。 生：回答 师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀 5、分句模唱法解决难点。 4）学生自评。 师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧 1） 学生分小组合作编排歌表演。 5
2015年最新人音版二年级下册音乐教案表格版[1]
