2024-2024年第二学期心理健康教育工作计划
一、指导思想：
本学期我校心理健康教育工作结合学生的日常教学以及身心健康发展规律，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。
二、主要工作目标
（一）利用现有的心理健康教育环境，注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
（二）保证心理健康课程的正常实施，注重实践性和实效性，遵循学生身心发展规律。
（三）将心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中。 （四）关注家庭教育指导，不断提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
（五）加强心理辅导室的常规建设，努力发挥心理活动室的作用。
（六）组织开展心理健康教育月的活动，进一步做好宣传、普及、教育工作。促进学生人格的健全发展。
三、开展健康教育的原则：
1.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
2.面向全体学生，通过开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。
3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他的心理健康水平。
4.以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机的结合起来。
四、实施途径和方法：
1.加强对心理健康教育工作的领导。
学校成立心理健康工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极、有效地进行。
2.优化环境
学校在开展心理辅导活动的同时，充分地利用心理信箱、网络、小广播等形式对学生进行相关教育，向师生宣传心理健康知识，针对出现的热点问题进行及时地疏导。
3.学校教育过程中全面渗透心理健康教育
（1）心理健康教育要与学校德育工作和学生管理紧密结合，学校的德育队伍要明确心理健康教育的要求，掌握心
理健康教育的内容、理论和方法，提高自身心理素质，在提高德育工作实施的同时，扎实有效地渗透心理健康教育。
（2）各科教学要善于从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。
（3）学校要为心理健康教育提供舞台，创设文明健康的校园氛围，为学生心理健康教育创设良好的环境。
4.开设心理健康教育课
积极开设心理健康教育课，普及心理健康常识，帮助学生掌握一般的心理知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。
5.开展心理咨询与辅导
学校建立了“心灵小屋”，通过不断完善，使学校心理咨询室能承担以下职责：
（1）为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。
（2）通过心理咨询与辅导，访谈调查，建立学生心理档案，及时发现需要给予特别帮助的学生，并且掌握一般学生的心理状况。
（3）开展心理健康知识有宣传及普及工作。 6.积极开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道
2024-2024年第二学期心理健康教育工作计划
