8，9的加减法
綦江区永城小学一年级 甄足波
教学内容：一年级上册第35页例1、例2及第38页的第1题 教学目的：1、使学生学会计算得数是8（9）的加法和8（9） 减几。
2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到“一图四式”与实际生活的联系。
3、培养学生学习数学的兴趣。 教具、学具准备： 1、小棒。2、小磁铁。 教学过程： 一、 复习准备。 1、口算。
2+2= 1+2= 6-5= 7-3= 2+3= 3+4= 5-5= 5+0= 0-0= 7-1= 7-6= 0+4= 2、数的组成训练。 二、 新课引入 1、教师谈话。
前面我们已经学习了7以内的加减法，今天继续学习8、9的加减法。
2、 板书课题。 三、 学习新知。
1、“一图四式”的学习。
（1）出示课本的插图，拿出自己的小棒，摆一摆。 师：根据这幅图你能列出几个算式？写在自己的本子上。 师：四人小组合作，发表不同的意见并互相补充。
（2）学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师配合学生的发言板书：
6+2= 2+6= 8-2= 8-6= 师：这四个算式是怎么来，谁来说？
（3）先让学生计算6+2= 2+6= 的得数，然后说一说自己计算的方法。
（4）引导学生比较8-2=6 8-6=2
师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不同？ 2、学习例2分一分，填一填。
（1） 黑板上出示“分一分”情景图，并引导学生观察。 师：黑板上有几个圆片？我们把它们分成两堆，你会分吗？ （2）动手“分一分”，分好后在后面的表格里填在对应的格子里。
（3）根据你分的结果写出四个算式。
（ ）+（ ）=9 9—（ ）=（ ） （ ）+（ ）=9 9—（ ）=（ ） （4）小组内交流，给小伙伴说一说你是怎么分的，算式是 3、全班展示交流。
四、 巩固练习。 1、课堂活动第1题：游戏
2、课堂活动第2题，进一步体验一图四式。 五、全课小结。
六、课后反思：
一年级上册8、9的加减法
