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旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录像片）/
看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？ 学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。 指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下， “非常壮观”读重一些。 3、学生朗读第一、二句。 自由练读、指名读、齐读。
（师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。）
八、课间休息
（学生唱《我爱北京天安门》）【课件出示】 九、交流收集的图片或照片。
1、师：老师请同学课前收集北京风光的照片，去过北京的同学把自己
在北京照的照片带来，都带来了吗？
好，请小朋友四人为一小组交流以下，说说自己带的这张图片是北京的
什么地方？去过北京的同学介绍介绍自己这张照片是在哪里照的？
2、学生小组交流。
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3、指名全班交流，用投影片看几名学生的图片、照片，说一说这是被 京的什么地方？
十、激发学生热爱北京的情感。
师：是的，这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。
（第三句：我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。）
谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来？
指名读，自由读，齐读。 第二课时
一、指导朗读、背诵诗歌。 1、（看书上插图）教师引背。 2、学生同座位互背。 3、全班同学齐背。 二、指导写字。
1、学生看书，自己说一说“广”字怎么记？自由记住“广”在田字 格的位置。
2、学生在书上练习书写。
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3，学生再看书，说一说“升”字怎么记？演示“升”和“开” 的比较，
自由记忆“升”在田字格的位置。
4、学生练习书写。
三、扩展练习。
出示北京的风景图片，当地的风景图片。
说话训练：我多想（ ）。 作业设计：
1、想一想，连一连。
告 走 北 升 城 广
路 京 旗 门 场 诉
2、比一比，组词。
听（ ）走（ ）北（ ）开（ ）
诉（ ）足（ ）比（ ）升（ ）
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３、画一画，把你心目中天安门和五星红旗的样子画下来。
板书设计：
11我多想去看看 天安门 升旗仪式 爱北京 爱祖国 我爱北京天安门
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[教育资料]人教版《我多想去看看》教案学习精品
