2、我的第一次文学尝试
节次 第1课时 知识与技能 教 学 目 标 过程与方法 情感态度 与价值观 备课人 授课时间 总课时数 理清本文记叙的事例，了解本文叙事有详有略的写作特点。 理清本文结构，提高概括课文内容的能力。 理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。 重点：把握课文结构特点。难点：分析、概括课文内容。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 教 学 重、难 点 一、预习反馈 1、读准字音 伶俐（líng lì） 差事（chāi） 编辑（jí）撰文（zhuàn） 滑稽（jī） 戏谑（xuè ） 煞费苦心（shà）猝不及防（cù）言简意赅（gāi）乳臭未干（xiù）趾高气扬（zhǐ） 诽谤（fěi bàng） 穿着（zhuó） 苛（kē）责 2、理解词语 煞费苦心 滑稽 猝不及防 六神无主 俗不可耐 心血来潮 言简意赅 刮目相看 戏谑 乳臭未干 盛气凌人 微不足道 趾高气扬 诽谤 3、了解作者 马克?吐温是美国杰出的批判现实主义文学家，被推崇为“美国文学中的林肯”。鲁迅称他为“幽默作家”。他一生创作了许多小说和其他作品，如著名小说《汤姆?索亚历险记》，《哈克贝利?芬历险记》。著名短篇小说如《百万英镑》、《竞选州长》、《镀金时代》等等。马克?吐温生性幽默， 语言幽默诙谐而带有讽刺。 二、课文导入 同学们，你们有过第一次成功的尝试吗？美国幽默作家马克?吐温十三岁时就在文学上做过一次尝试，你想知道他尝试的内容吗？你认为他的这次尝试成功了吗？大家一起去看看吧！ 三、整体感知 1、马克·吐温“第一次文学尝试”做了几件事？详写的是哪些，略写的是哪些？ 明确：撰写希金斯投河的报道；------------------------详写 用恶作剧攻击一家报纸编辑“约翰·摩尔先生”。-- 略写 撰文嘲笑两位知名人士；----------------------- 略写 给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚。---------详写 2、马克·吐温第一次文学尝试后产生了怎样的结果？ 明确：1、展示了文学才华； 2、使报纸销量大增； 3、使周围的人对作者刮目相看。
四、理清思路 第一部分：（1-5自然段）写了作者第一次文学尝试的具体内容。 第一层： （1-3自然段）撰写希金斯投河的报道； 第二层： （4 自然段）撰文嘲笑两位知名人士； 第三层： （5 自然段）给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的脚注。 第二部分：（6-7自然段）写了作者第一次文学尝试的巨大反响。 五、合作探究 1、文章记叙有关希金斯自杀投河的报道时，为什么没写报道的内容，而描述了 那组插图？又为什么要补充交代文章的标题？ 明确：因为报道的内容已在交代写作原因时说明，再写就会重复。插图的内 容生动形象，有力地增强了讽刺效果。补充交代文章的标题，是因为这个标题有 新意，有很强的讽刺意味。 2、“我”嘲讽希金斯、两位知名人士、新来的外乡人，分别是“煞费苦心”、“狠 狠”、“有分寸”，你能谈谈这是为什么吗？ 明确：因为希金斯是一家和我们对立的编辑，为了击败竞争对手，“我”煞 费苦心。两位知名人士的所作所为应该指责，所以“我”狠狠嘲笑。新来的外乡 人只是趣味低下，挖苦他是给他个教训，应当有分寸。 六、课堂小结 七、课堂作业 我的第一次文学尝试 具体内容： 1、撰文讽刺希金斯投河报道 （详写） 2、嘲笑两名知名人板 士 （略写） 书 3、给新来外乡人的诗写脚计 注 （详写） 划 巨大反响： 1、展示了作者的文学才华 2、使报纸销量大增 3、使周围的人对作者刮目相看 教 后
记
语文版初中语文七年级上册4我的第一次文学尝试word教案(2)
