武术五步拳教学设计
一、谈话导入
同学们接触过武术吗？有没有谁会?
武术在我们中国有着悠久的历史，今天，老师就带领你们一起学习武术中的五步拳，通过学习弘扬民族文化和民族精神，展现中华武术的风貌。 一.指导思想
本次课以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，发展学生的个性，开发学生的潜能。在教学中注重培养学生对武术的兴趣和爱好，让学生在教师的引导下主动参与，提高学生自我锻炼的能力，形成终生体育意识。 二.教材分析
武术是我国各族人民智慧的结晶，它具有强身、健心、防病祛病和防身自卫等多种功能。五年级武术教学，主要是学习武术基本功，基本动作和简单的武术组合动作，提高动作的准确性和连贯性，初步体会武术的特点，增强各关节、韧带的柔韧性和灵活性，培养学生认真刻苦的学习态度和吃苦耐劳的意志品质。 三.学情分析
本次课的教学对象是五年级学生，该年龄段的学生有很强的求知欲和表现欲，其模仿能力也较强，但自制力较差，遇到挫折容易丧失信心。因此在教学中要根据学生的实际情况，以区别对待、互助合作的教学形式来激发学生学习的积极性，发挥学生的主动性。并通过游
戏的环节，让学生敢于挑战，克服挫折，在活泼愉快的环境中完成本次课的教学任务。 四.教学目标
1.初步学习武术基本功、基本动作和简单的动作组合，了解学习武术的意义及健身、键心的功能，为学习武术套路打好基础。
2.发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质；促进骨骼、肌肉、韧带的发育；提高自学、自练和自评的能力；培养勇敢、顽强的精神，，增强学习武术的自信心。
3.通过活泼、有趣的练习方法，提高学生的学习兴趣与参与意识，增强民族自豪感，激发学生积极向上、勇于进取的精神。 4.树立安全意识，养成遵守纪律、活泼有序的良好习惯。 五.教学重、难点
重点：武术动作准确到位。 难点：武术精、气、神。 六.教法学法
在教学中，要根据学生年龄特点，注意循序渐进，同时又要严格要求。加强武术基本功和基本动作的教学，强化武术意识，以多种形式进行生动活泼的武术教学活动，多采用游戏等方法使课堂气氛更加活跃，使学生学得主动、练得愉快。教师要不断加强思想教育和武德教育，逐步使学生养成吃苦耐劳、坚忍不拔得良好品质。在组合动作教学中应加强小干部的培养，充分发挥他们在分组练习活动中的骨干作用，培养学生自我评价和相互评价的意识和能力，注意发挥学生的
观察力和表现力。 八.教学流程 1.开始部分
集合整队，师生问好。宣布本次课的内容与要求，检查服装和安排见习生。 2.准备部分
趣味慢跑、健身操、武术基本手型步型练习。 3基本部分
（1） 学习武术基本功 a. 教师示范动作
b. 教师结合挂图讲解动作方法 c. 教师带领学生逐一动作进行练习 d. 比一比，看谁做得又快有准确 e. 优生展示 f. 集体练习 g. 师生共同评价 （2） 游戏：春种秋收 4.结束部分
放松操，课堂小结，收还器材，布置作业，师生再见。 九.场地器材
田径场、挂图、录音机一台、12个毽子、障碍物4个。 十.预计生理负荷
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