灵武市职业教育中心 中等职业教育改革发展示范校
《PLC控制技术》教案
课 题 授课教师 授课时间 王 楠 项目三 任务四自动往返控制电路 专 业 机电技术应用 班 级 计划课时 4 年 月 日 知识与技能： 1、会列出I/0分配表、PLC接线图、梯形图。 2、能熟练操作SWOPC-FXGP/WIN-C编程软件和对PLC的读写。 过程与方法： 1、会对稍复杂继电接触控制电路进行PLC控制电路转换。 学习目标 2、学会类比、比较和归纳总结学习方法。 情感、态度与价值观： 1、培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、在合作学习过程中，学会合作，形成合作精神和竞争意识。 3、通过规范解题步骤，帮助学生养成严谨求实的科学态度。 学习方法及策略 讲解、演示、讨论 1、能画出自动往返控制电路的I/O接线图。 2、能用转换法设计自动往返控制梯形图。 教学重点 3、会在PLC上接自动往返控制电路。 4、会用编程软件正确编出自动往返控制梯形图，并将程序写入PLC内。 教学难点 1、运用转化法将控制电路设计梯形图。 2、掌握继电器和输出继电器的用法。 1、准备教材、教案、课件。 ，XK-PLC6工教学准备 2、实训设备：电脑（要装有SWOPC-FXGP/WIN-C编程软件）学结合实训台，连接导线若干。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 倾听，举例 在生产实际中，有些生产机械如磨床的工作台要求在一定行程内自动往返运动，以便实现对情景创设 工件的连续加工，提高生产效率。这就需要电气控制线路能控制电动机实现自动换接正反转。 1
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探索新知 按下SB3按下SB1KM1线圈得电 L1L2L3U11V11W11FU1U12V12W12QSFU2 KHSB3SB2 KM1SQ2KM1SQ1SB1KM2SQ1SQ3KM2KM1 小组讨论然后回答 学生阐述， 老师归纳，总结
U13V13KHW13 UVWM3～一、任务分析 1、学生回答此图工作流程 工作台向左走碰到SQ1KM2线圈得电工作台向左走碰到SQ2按下SB1KM1和KM2线圈失电2、控制要求： （1）当按下起动按钮SB1，工作台向左走； （2）当工作台碰到SQ1，停止运动，KM1线圈失电，然后工作台向右运动。 （3）当工作台碰到SQ2，停止运动，KM2线圈失电，然后工作台向左运动。 （4）若不按下停止按钮SB3，工作台做往返运动。 （5）若启动时按下按钮SB2，工作台向右走，然后做自动往返运动。 二、用PLC控制工作台自动往返运行设计步骤： 1、根据电气原理图中控制电路画出I/O分配表 （1）首先确定输入和输出器件有哪些？ （2） 确定输入和输出器件的个数。 八个输入器件KH、SB1、SB2、SB3、SQ1、SQ2、SQ3、SQ4，两个输出器件KM1和KM2。 （3）画出I/O分配表，如下： 2
△KM1SQ2SQ4KM1KM2工作台停止运动灵武市职业教育中心 中等职业教育改革发展示范校
探索新知 输入器件 SB1→X0 SB2→X1 SB3→X2 KH→X3 SQ1→X4 SQ2→X5 SQ3→X6 SQ4→X7 输出器件 KM1→Y0 KM2→Y1 倾听，思考，记录 讨论，有学生参与完成，由学生点评 COM1 2、根据I/O分配表画出I/O接线图。 Y0 Y1 KM2KM1KM1KM2AC220V SB1SB2SB3KHSQ1SQ2SQ3SQ4 X0 X1 X2 X3X4X5X6 X7 COM PLC 倾听，思考，记录 3、根据控制电路设计梯形图。 四、通电运行，调试。 3
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1、按照I/O接线图进行PLC接线。 模仿、思考、动知识运用 2、运用编程软件正确画出梯形图，并将其写入PLC内。 手——实战演3、通电运行，观察控制效果。 (练习) 练 成果展示 XK—PLC6型工学结合实训台，PLC控制模块 操作、观察 师生小结 作业布置 用转换法画出位置控制I/O分配表、I/O分配图、梯形图 多媒体 板书设计 课题名称 课程内容要点 作业布置 屏幕 工作台自动往返运行是电工证考题中出现过的试题，在正反转控制的基本电路输入器件较多，教学反思 础上实现利用行程开关SQ自动切换电动机正反转，学生在设计时一定要按顺序去找出输入输出器件，切不可粗心遗漏。
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（完整word版）项目三—任务四PLC控制自动往返控制电路
