农学院毕业论文质量评价细则
毕业论文是每位本科学生必须完成的学习环节，是对学生本科时期学习成果的综合性检验，为了有针对性地提高学生毕业论文的写作质量，特制定本学院毕业论文质量评判细那么。
1.论文写作完成后，交指导教师最后批阅，并认真填写山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评判指标体系(指导教师用)；
2.指导教师评阅通过的毕业论文交由评阅人批阅，并填写山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评判指标体系(评阅人用)，评阅人审批通过的毕业论文能够参加论文答辩；
3.学院共成立四个论文答辩小组，农学专业和生物工程各设置两个答辩小组，每个答辩小组由5名或以上教师组成，设组长一人，组员假设干。答辩程序：第一由学生介绍论文，时刻不超过10分钟；其次，由答辩教师针对论文所设计的问题提问，问题一样3-5个；最后由答辩小组填写山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评判指标体系(答辩用)；
4.成立学院毕业论文核查组。核查组组长：于肯明，张旻；副组长：王润梅；秘书：张巽；成员：周凤，李宝元，李侠，刘海燕，韩志平。核查组负责学院毕业论文〔设计〕工作展开全面的检查，并填写山西大同大学 届本科毕业论文(设计)答辩评分表。
表7(指导教师用)
山西大同大学本科毕业论文(设计)质量评判指标体系(指导教师用)
一级 二级 指标 指标 等 级 标 准 评判评判方法 等级 A.在完成的过程中，态度积极，认真圆满完成指导教师布置的各1-1 项任务； C.在完成的过程中，态度认真，完成指导教师布置的各项任务； 工作 E.在完成的过程中，态度不认真，不能按时完成指导教师布置的态度 各项任务。 A.在完成的过程中，严格遵守各项规定，自觉按时、按量进展毕业论文(设计)工作； 1-2 C.在完成的过程中，遵守各项规定，能够按时、按量激战毕业论工作 文(设计)工作； 纪律 E.在完成的过程中，没有遵守各项规定，不能按时、按量进展毕业论文(设计)工作。 A.独立工作能力强，能按照预期目标专门好的完成进度，独自进1-3 行科学论证过程和实验数据的采集； C.独立工作能力较强，按照预期目标完成进度，独自进行科学论独立 工作 证过程和实验数据的采集较好； E. 独立工作能力较弱，没有按照预期目标完成进度，不能够独能力 自进行科学论证过程和实验数据的采集。 A.选题与本专业培养目标完全相符，与所学课程内容有专门好的2-1 选题结合； C.选题与本专业培养目标不符，与所学课程内容有偏离； 指导E.选题与专业培养目标不符，偏离本专业课程内容。 思想 查阅毕业A.题目能专门好地表达本专业特点和人才培养方案中对三基和论文2-2 能力知识结构的要求，着重强调创新能力和综合素养的培养，选题新及 相关选题 颖；题目贴切，有较强的科学性，难易度适中； C.题目能表达本专业特点和人才培养方案中对三基和能力知识材料 目的 一、工作过程参照毕业论文设计过程中的表现 二、选题质量 和 结构的要求，选题一样；题目欠妥，缺少科学性； E.题目不能表达本专业特点，不能表达教学打算中对三基和能力要求 知识结构的要求，选题较差。题目不妥，缺乏科学性。 3-1 综合 运用 知识 能力 3-2 调研及 运用文献资料 能力 3-3 研究方案设计能力 A.紧紧围绕所定课题，将所学知识和技能进行专门好的综合运用，知识面广，分析问题和解决问题的能力强； C.能将所学的知识和技能用于毕业论文中且运用差不多得当，具备一定的分析问题和解决问题的能力； E.能将所学知识和技能用于毕业论文中，但分析问题和解决问题的能力较差。 A.相关材料内容完整，层次清晰，文字简洁通顺，实验数据准确充分，有一定的重复性和再现性，独立检索文献资料，论文中引用的参考文献许多于10种，且至少有2篇外文资料； C.相关材料内容差不多完整，实验数据差不多准确，独立检索文献资料，引用参考文献少于10种，且其中无外文资料； E.相关材料内容不完整，实验数据欠准确，不能独立检索文献资料，参考文献在5种以下。 三、能力水平
查阅毕业论文及 相关材料 A.整体思路清晰，结构合理，研究方案完整有序； C.整体思路差不多清晰，结构差不多合理，研究方案差不多合理； E.整体思路不清晰，结构和研究方案不合理。 评判等级方法：
1.表格中的等级分为A、C、E三等；
2.介于A、C之间的为B，介于C、E之间的为D。 指导教师评定成绩方法：
优 秀：7项为A，且另一项必须为B；
良 好：6项为B或A，且另两项必须为B或者B以上； 中 等：5项为B或A，且另三项必须为C或者C以上； 及 格：4项为B或A，且另四项必须为D或者D以上； 不及格：4项或4项以上为E。
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