《动物儿歌》
—— 微课教学
室寝524一、教材分析二、学情分析0102三、教学目标四、教学重点03五、教学难点六、教学思路七、教学片断04一、教材分析 《动物儿歌》是2017年人教版小学语文一年级下册识字5里的一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，教材配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。作为识字儿歌，教学时还应在学生熟读儿歌的基础上，联系教材中的彩图和学生生活经验，采用多种方法引导学生读准字音，识记生字。儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在什么地方干什么”的结构组成的，因此应引导添加标题添加标题添加标题学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。在在此录入上述图表的描述说在此录入上述图表的描述说在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描明，在此录入上述图表的描明，在此录入上述图表的描此基础上让学生结合具体的语境试着结合句式自己编儿歌，培养学生的述说明，在此录入上述图表述说明，在此录入上述图表述说明，在此录入上述图表想象和表达能力。的描述说明。的描述说明。的描述说明。二、学情分析1.知识系统：通过第一册教材的学习，学生已经学会了拼读音节，借助拼音读出词语和课文。除了借助拼音识字之外还学会了合一合，加一加，减一减，形声字，象形字，偏旁识字等方法，会用自己熟悉的方法学习生字。学会了21个部首，28个笔画，掌握了写字的7个笔顺规则，会在教师的指导下书空汉字。积累了课文中的词语和句子，在教师的指导下能够读出相应标点所要求的语气。会在教师的引导下表达自己的想法，在教师的修正下说清楚句子。能够借助拼音流利的朗读课文，75%的学生可以带着感情朗读课文；2.能力系统：①听：学生在课堂上能够听懂老师提出的问题，并在教师的引导下表述自己的想法。85%的学生上课能够集中15分钟左右听课，另有个别学生上课注意力不集中，经常走神，已经采用舒尔特方格等训练注意力的方法帮助个别学生增加注意力的时间。②说：95%的学生能够大胆的表达自己，在课堂上积极举手发言。约一半的学生可以表达清楚自己的想法，另一半的学生需要教师的引导和鼓励才能表达清楚自己的想法。90%的学生会看图说1-2句简单的句子，会根据标点用相应的语气说清楚句子。
部编版版小学语文一年级下册《动物儿歌》微课教学ppt - 图文
